淺析高中英語作文寫作能力的提高策略

蔡林燊

山東省廣饒縣第一中學

【摘要】高中英語的重點是培養學生“聽”“說”“讀” “寫”多方面能力，其中“寫”是對高中生綜合能力的一種考核，同時也是學生普遍認為的難點，但是這部分在高考試卷中占有百分之三十的比例，因此對寫作是的不容忽視，要想讓學生寫作得到有效的提高，需要老師的學生雙向的訓練，其中最主要的還是取決于學生，畢竟學生才是英語學習的主角。

【關鍵詞】高中英語 寫作 詞匯 閱讀量 反思

高中是一個高度緊張的學習階段，老師在面對一個班的學生以及繁重的工作任務時，要想保證每個學生都得到高質量的教學幾乎是不可能的。所以在高中的學習中，保持一定的自覺性非常的有必要。對于高中的英語寫作更加需要學生以一種主動積極的態度進行學習。為了讓學生能對寫作有一個更加明確的認識，下面從學生的角度，我要具體的談談那些提高學生英語作文寫作能力的策略。

一、夯實基礎，積累詞匯和語法

詞匯是英語學習的基石，有了堅實的基礎英語學習這棟美麗的大廈才能穩固。學生在寫作方面最基本的問題就是詞匯量不夠，語法記憶不牢，導致用詞不準確。作為高中生要想讓英語寫作達到一定的高度，除了廣泛的進行閱讀，積累詞匯和語法也是一個重要的渠道。在高中英語寫作中，寫作的內容和格式有限，主要都是“校園環境”“交筆友”“夏令營活動”等主題，所以學生可以根據這個，有目的性的選取一些關鍵詞進行記憶，這能縮小學生單詞記憶的范圍，使學生在提高寫作方面有著更高的效率。……