情境教學策略在高中英語語法教學中的運用

陳歡

四川省綿陽市秀水中學

【摘要】英語教學是高中重要的教學內容，也是除語文之外的另外一門語言類學科。如何有效地進行高中英語教學情境地設計與延伸，提升學生對于英語語言邏輯以及英語文化思維地掌握，幫助學生建立起英語思維模式，是現代高中英語教學的重點。而語言作為英語教學的重要組成部分，如何巧妙地運用情境教學策略來提升高中英語語法教學質量，優化學生的英語語法體系與實踐操作能力，將是高中英語教學創新與拓展必須要解決的問題。

【關鍵詞】高中英語 情境教學法 語法教學

引言

英語語法教學是高中英語教學的重點，也是學生英語學習的難點。英語語法作為一種語言形式，正確、恰當、精細進行語言組織與語言表達將是英語學習的關鍵點，因此在高中英語教學過程中，老師應該充分利用情境教學法來進行高中語法教學的擴展，讓學生在英語教學情境中自覺與不自覺地進行英語語法學習與鞏固，提升高中英語教學的整體效率與質量，保障學生學得懂、用得來，實現英語語法教學形式的多樣性、立體化、趣味化。

一、轉變英語教學理念，避免枯燥的英語教學形式與灌輸式教學

1.收集英語教學輔助資源，豐富英語課堂教學內容。首先老師應該對高中英語語法知識進行一個較為細致與系統的分析與整理，尤其是應該結合學生的學習需求以及學習實際來進行英語教學重點與教……