傳統文化在高校藝術教學中的滲透

耿振翔

摘 要： 藝術源于生活而高于生活，而文化也是從日常生活積淀所產生的。中國是又一個古老的文明古國，中華上下五千年積累了大量豐富多彩的傳統文化，是中華民族最具智慧、內涵的結晶品，藝術和文化有著密不可分的聯系。高校藝術教學中應重視中國傳統文化的應用和滲透，用中國傳統文化創作出更多民族性的藝術作品。本文主要結合實際情況，就傳統文化在高校藝術教學中的滲透途徑進行了分析，希望通過本次研究對同行有所幫助。

關鍵詞：傳統文化 高校藝術 教學 滲透

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0168-01

現代社會是信息社會，智能手持設備的推廣和應用以及網絡技術成熟推廣，人們可以利用自己的手持設備隨時隨地的了解世界各地消息。在全新的歷史時期，國外文化對我國傳統文化產生了巨大的沖擊，人們的思想觀念受到外來文化的影響越來越嚴重。對于藝術類學生來說，他們很喜歡追求看似時尚革新的東西，盲目追求和向往國外的文化和藝術形式，忽視了本民族的傳統文化。對國外文化盲目追求并不能真正將其作為自身藝術修養提高的養分，最終也只是簡單的模仿。我們民族有著悠久文化歷史，我們身處如此優秀的文化氛圍中，我們要真正領會到傳統文化所包含的真諦，這樣才能創造出屬于自己風格的藝術作品和藝術形式。

一、傳統文化在高校藝術教學中滲透的意義分析

1.提高學生文化修養

高校藝術各個專業屬于培養專門化人才的學科，十分注重學生專業技能訓練，相對于其他普通本科學生來說，藝術學生的文化課成績要求較低，這種錄取方式對學生產生了不小的誤導，他們認為只要專業過硬，文化課成績并不重要，然而在很多藝術院校中常常發生不道德的事件，學生容易沖動，行為過激，這并不是藝術創作的需要，究其原因是藝術學生自身文化修養不過關。所以將傳統文化在高校藝術教學中滲透對加強高校藝術生文化、思想教育有著十分重要的作用。教會學生形成正確的人生觀和價值觀對提高學生文化素養有著現實意義。

2.促進高校藝術發展

在高校藝術教學過程中，適當融入傳統文化勢在必行。通過在教學中融入傳統文化，陶冶學生情操，同時還能拓展藝術生的創作視野。任何藝術的抽象表達都需要深厚的文化根基作為后備支撐，這樣才能在藝術作品中賦予作者個性化的表現。我國傳統文化和高校藝術教學屬于一個文化范疇的兩個不同表現形式，兩種形式相互交疊，相互融合，促進了現代文化的發展，共同構成了中華民族博大精深的傳統文化。

二、傳統文化在高校藝術教學中的滲透途徑

1.深化學生對傳統文化的認識

中華民族文化淵源流長，如何讓中國的傳統文化在高校藝術教學中發揮其應有的價值，是我需要我們重點攻克的難題。傳統文化學習必須建立在學生對傳統文化理解的前提下，藝術生只有準確理解傳統文化，才能準確把握藝術生的動態。在日常教學中可以讓學生在課堂前講解自己的對一項傳統文化的理解，通過學生自己搜集資料，加深學生對中國傳統文化的認識，讓學生體會到深刻的文化底蘊，這樣保證傳統文化在高校藝術教學中更好的滲透。

2.重視傳統文化教學

對傳統文化的理解并不能單純的依靠學生自己努力，需要學校重視傳統文化知識教學，開設專門的課程用于傳統文化知識方面的教育，提高藝術生的文化素養，保證藝術生能準確理解傳統文化所包含的深刻內涵，從而提高藝術生的藝術修養，在進行藝術作品創作過程中也能更好的體現出自身的文化底蘊。當然藝術教師也需要重視自身文化修養提高，將教師對傳統文化的理解傳遞給學生，這樣不但能實現對傳統文化的傳承，也有利于學生在傳統文化學習中更好的吸取文化營養，充實到自己的藝術創作中。

3.協調好傳統文化和現代藝術的關系

隨著時代的變化，現代藝術理念也發生著深刻的變化。我國的傳統文化理念和傳統文化所造就的獨特文化元素可能和現代藝術行為有著很大差異性，但是他們的本質特征是一致的，都是本身所崇尚的事物成為主流。所以在高校藝術教學過程中需要我們協調好現代藝術和傳統文化之間的關系，也保證學生能更加懂得藝術的本質。文化和藝術的表現形式截然不同，但又存在很大的聯系，屬于同一個文化范疇，如果藝術生的文化素養較低，這名學生也很難有藝術修養。藝術的創作不在于形態，而在于所體現的價值和精神寄托。中華民族文化獨具一格，旗袍、太極、生肖、詩歌、水墨畫、毛筆字、古玩、京劇、昆曲、儒家思想，如此眾多的民族藝術近些年在國際藝術領域發揮著越來越重要的文化引領作用和文化競爭作用。通過采取一定手段將傳統文化滲透到高校藝術教學中，傳承中國傳統文化，提升藝術生藝術創造力，培養更多的藝術人才，讓具有中國鮮明特色的藝術形式在世界上引領風騷。

結語

總之，在進行高校藝術教學過程中，教師要將藝術和傳統文化有機結合起來，從本質上提高學生的創新意識和民族歸屬感，提高學生對高校藝術教學的認識和理解，促進高校藝術教學更好的發展。

參考文獻

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