高校計算機實驗教學探析

劉斌

【摘要】隨著科技水平的不斷提高，當今社會已進入信息時代，計算機實驗教學自然在高校教育工作中占據了一席之地。如何使計算機實驗教學跟上新時代的節奏，真正發揮教學作用成為了高校教育必須面對的問題，本文分析了我國高校計算機實驗教學現狀，并針對其中問題提出了相應的策略。

【關鍵詞】高校計算機實驗教學 現狀 策略

目前計算機實驗教學在高校教育中已被普及，此項課程有利于學生將所學理論知識深入理解記憶并加以運用，能有效提高學生的計算機操作水平，是實踐教學的表現之一。但是我國高校計算機實驗教學相對理論教學仍落后許多，存在許多亟待解決的問題，為此，高校如何改進計算機實驗教學具有十分重要的現實意義。

一、高校計算機實驗教學現狀

（一）設備資源不足，教學方式單一

計算機實驗教學在高校教育工作中越來越受重視，教學水平也在逐漸進步，但仍不可避免的存在教學設備資源匱乏，教學方式單一的問題。目前我國高校在實踐教學方面仍處于發展階段，計算機教學偏重理論教育，實驗教學相對薄弱，教學內容主要是應用理論知識中的案例，創造力和設計能力遠不能滿足實驗教學鍛煉學生操作技術的根本目的。同時，單一的實驗教學方式容易讓學生產生厭倦感，對計算機實驗課程失去興趣，導致實驗教學效果不如人意。除此之外，目前我國高校計算機實驗教學設備的配置水平與快速增長的高校學生數量不成比例，導致設備匱乏，以至于相當一部分學校無法做到讓每一名學生都能擁有教學必備的設備，對計算機實驗教學造成了一定程度的消極的影響。

（二）高素質教學人員資源匱乏

要施行科學合理的教育工作，取得有效的教學成果，就必須有充足的符合教學要求的高素質教學人才。在計算機實驗教學過程中，高素質教學人員是一個十分重要的因素。囿于我國高校教育傳統體制及傳統思想，高校中理論知識教學人員往往比實驗教學人員更受重視，實驗教學人員在職稱評定、薪酬待遇等方面的待遇與其他教學人員存在差距，導致實驗教學人員數量和質量都無法很好地滿足實際教學需要。這種不重視的態度打擊了實驗教學人員的工作積極性，直接影響到了實驗教學人員總體的學歷和素質，使高素質實驗教學人員在計算機實驗教學中成為稀缺資源，并成為了阻礙我國計算機實驗教學水平進步的關鍵因素。

（三）實驗教學課程數量不足

以上，筆者提到了高校計算機實驗教學中存在的實驗設備匱乏、高素質教學人員缺乏的問題，而這兩個問題導致了教學新問題的產生，即實驗教學課程無法滿足需求。隨著社會發展，我國高校學生數量逐年增長，導致一部分高校在實驗教學方面面臨很大的問題，如資源匱乏致使無法開設足夠的計算機實驗課程；又或者是計算機實驗課程受教育學生數量太多使教學效果和質量下降，實驗教學不能真正發揮其作用。此外，實驗教學課程數量不足也對學生真正掌握計算機實踐知識及計算機操作技能產生了消極影響。總之，實驗教學課程數量不足直接影響了計算機實驗教學效果，限制了它的發展與進步。

二、高校計算機實驗教學策略

（一）加大資金投入，改善機房管理

在這個信息時代，科技水平飛速發展，計算機技術更新速度十分快，進行計算機實驗教學所需的實驗設備更換速度必須跟上計算機技術的換代速度才能使計算機實驗教學發揮真正作用，這需要大量的資金投入。為此，各高校要想在計算機實驗教學方面取得進步，滿足學生在教學過程中的合理需求，必須根據實際情況適當加大資金投入，購買計算機實驗教學設備、聘請高素質教學人員。另外，高校還應該與時俱進，及時更新落后于時代、已不能滿足教學需要的實驗設備。此外，作為計算機實驗教學的主要場所，機房的管理應該更加科學合理，服從教學需要，盡可能的為學生提供進入機房學習的機會。這固然會導致高校人力資源和管理方面的成本增加，但在隨著而來的教學效益面前可以被忽略。改善后的管理方式可以提高機房利用率，并提高學生計算機操作技術和運用水平。

（二）改進教學手段、內容

計算機實驗教學的重要目的就是培養提高學生的實踐能力和計算機操作技能。為了強化計算機實驗教學的功能性，教學人員需要改進教學手段、教學內容，用具有創新性的教學方式、內容進行教學，滿足學生實際需要。計算機實驗教學的目的是在理論知識的基礎上進行學生實踐能力的培養，而不是單純的以另一種方式進行理論教學。實驗教學的內容是服務于學生能力和素質的培養的。為此，在決定實驗教學內容時，教員不僅要考慮到理論知識案例的驗證，更要重視根據理論知識進行創新。此外，教員的教學手段不能單一，需要考慮學生的實際情況，因材施教。對于不同層次的學生采取有差異的教學方式和教學內容，使整體學生都能在教學中取得進步。

（三）提高計算機實驗教學人員素質

高素質教學人員是優化計算機實驗教學效果的重要因素之一，也是計算機實驗教學進步的基本保證。目前，大部分高校中進行實驗教學的教員素質水平難以滿足計算機實驗教學的實際需要。為了解決這一問題，高校管理層人員需要改變傳統觀念，重視實驗教學人員，提供給實驗教學人員與其他教員同等的待遇，這是提高實驗教學人員素質和質量的動力。計算機技術的迅速發展致使只有與時俱進的高素質實驗教學人員才能培養符合社會需要的人才。

三、小結

總而言之，計算機實驗教學在高校教育中具有十分重要的意義，因此，高校計算機實驗教學必須得到更多的關注。有關部門需要根據目前高校計算機實驗教學現狀制定相應的策略解決其中存在的問題，促進其進步，讓計算機實驗教學充分發揮它的作用，為社會培養新時代高素質人才。

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