如何運用電子白板構(gòu)建高效化學(xué)課堂

林泉生

【摘 要】最近中國教育界提出一體四層四翼的課改新理念，圍繞最新的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”（共分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)），在高中化學(xué)課堂中如何培養(yǎng)、提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，已然成為最近的研究的熱點。電子白板方便靈活的交互功能，使教學(xué)過程不再是線性思維的固定模式，而具有更靈活的生成性。將能更好地整合學(xué)科資源，加強教師的引領(lǐng)作用，促進學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的提高。

【關(guān)鍵詞】課改；核心素養(yǎng)；電子白板

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習、自主學(xué)習，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。交互電子白板方便靈活的交互功能，使教學(xué)過程不再是線性思維的固定模式，而具有更靈活的生成性。合理使用電子白板，能有效調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習的積極性、主動性，促進了其學(xué)習方式的改變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用；同時，使知識點的學(xué)習從靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變，不僅讓學(xué)生掌握知識，更重要的是讓學(xué)生感受到知識的形成過程，使學(xué)生掌握和應(yīng)用知識點更加容易。

其中，學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)之一：學(xué)科基本方法如用歸納的方法、比較、演繹的方法進行概念辨析的培養(yǎng)和提升是化學(xué)學(xué)科改革的關(guān)鍵點。電子白板的強大功能將提供較好的支持。

隨著中國教育改革的不斷深入，我國不斷推進教育信息化建設(shè)，多媒體信息化教室越來越多地走進各級各類學(xué)校，尤其是整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢的交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，使課堂教學(xué)發(fā)生了極大的變化，可稱得上是課堂教學(xué)手段的又一次技術(shù)革命。電子白板有以下幾個功能特點可供使用：①操作對象功能：使用者可以直接在電子白板上對操作對象進行鎖定、旋轉(zhuǎn)、移動、變形、克隆等功能。在使用實物投影儀的時候，還可以對投出的圖樣進行多角度旋轉(zhuǎn)。②繪畫功能：可以在電子白板上任意的書寫和繪畫，筆畫的大小、顏色和樣式可以根據(jù)需要進行調(diào)節(jié)，比如，用紅線畫著重號。另外，可以對書寫的數(shù)字和中英文文字進行識別。③資源庫功能：電子白板內(nèi)置了教學(xué)所需的大量資源，涵蓋多個學(xué)科的圖片、音頻、視頻、動畫、備課素材、按鈕等，方便教師備課上課；同時教師也可以對資源庫內(nèi)容進行不斷添加，豐富資源庫。比如，我在上課時就把常用的化學(xué)儀器裝置圖上傳到資源庫中，隨時展示，使用。④錄制功能：電子白板可以在頻幕上截屏，并對使用者的操作進行記錄，同時具有屏幕捕捉的功能。比如把上課的板書要點，截屏后，形成圖片保存，方便學(xué)生上課記筆記。⑤回放功能：電子白板可以對教學(xué)過程中進行的記錄、修改、注釋等一系列操作進行回放和保存，并可以通過微博、微信、電子郵件等發(fā)送實現(xiàn)共享。⑥互聯(lián)網(wǎng)功能：通過電子白板可以連接互聯(lián)網(wǎng)，可以隨時隨地使用網(wǎng)絡(luò)資源，大大拓展課堂的視界。⑦其他功能：電子白板自帶有許多獨特的功能：如照相機、數(shù)學(xué)工具、放大鏡、屏幕擴展、聚光燈、幕布、分屏顯示等，任課教師可以交替使用，吸引學(xué)生的上課的注意力。在高中的化學(xué)教學(xué)中，我們可以利用以上交互式電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高，筆者以蘇教版化學(xué)必修二專題一元素周期律為例講述如何在教學(xué)中有機融合電子白板技術(shù)和學(xué)科教學(xué)。

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