信息化時代大學生如何處理手機與學習關系的調查研究

【摘 要】在信息化時代的大背景下，擁有一部手機已經是很常見的事了，手機成為生活的必需品，已經滲透進我們每個人的生活中。高校大學生更是成為了“低頭族”的一員，手機在生活中給予了我們很多便利，但是也有著危害，大學生如何讓處理手機與學習的關系，成了當代大學生要思考的問題。

【關鍵詞】手機；大學生；問題研究

一、大學生使用手機的利與弊

隨著時代的發展，手機成為了方便，快捷的通信工具，走進了各家各戶，在大街上就可以看到人手一機的情景。隨著手機的日益普及，大學生更成為了使用手機的主體，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數，據初步調查結果顯示，有80%的學生每天帶手機上學 ，有86%的學生擁有手機。從網絡購物到課程學習，幾乎生活中的每一天都離不開手機的使用。

從我們課題組的調查情況來看，目前我國高校的大學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網。有超過70%的大學生已經不再單一的把手機當成與人通訊的工具，而是能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的小電腦。有的學生認為，它能方便聯絡朋友、家人，方便使用，使用簡單，可以通簡迅，手機十分小巧非常輕便，無論擁有或使用手機的大學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家里聯系的很少。

手機進入高校大學生的生活，確實給他們帶來了很多的便利，但是也在一些方面帶來了不良影響，尤其是手機的濫用，對學生的學習和日常生活安排甚至都造成了嚴重的負面影響。調查數據顯示，目前普通高校大學生在課堂上使用手機已成為普通現象。由于手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認真地學習，也嚴重地影響到雖的同學的學習，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好。有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每到期中、期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不要說僥興漏網的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。特別是宿舍熄燈后，沒有在規定時間作息，并用手機聊天、上網，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。很多同學都已經意識到上課玩手機是對老師的不尊重和對自己的不負責。所以上課玩手機不僅僅是大學課堂上的一股歪風，也是大學生嚴峻的心理問題的一種反映。

二、手機過度使用問題的國際化背景

國外學者Griffiths（1998）認為手機成癮實質上是一種技術成癮，是一種包含人機交互的行為成癮。 英國限制16歲以下兒童使用手機。英國政府曾向全國所有中小學寄出一封警示信，指出兒童使用移動電話會對其健康造成潛在危害。英國教育大臣督促所有中小學校校長，嚴格限制16歲以下的學生使用移動電話，除非遇到緊急情況才能使用移動電話。因為“兒童大腦16歲前一直處于發育階段，任何來自輻射的危險都很容易對其造成傷害”。在芬蘭，該國政府禁止向青少年推銷手機服務。芬蘭法院決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網等移動通信服務。違反這一禁令者，將被處以最高10萬歐元的罰款。2011年，芬蘭兒童保護協會還與芬蘭媒體教育中心和家長協會合作，在芬蘭所有的基礎學校（相當于中國的小學和初中）為一二年級學生及家長、老師舉辦講座和主題日活動，旨在指導兒童正確使用手機和電腦；并專門為一年級學生建立了電子游戲網站，提供適合他們玩的游戲和使用手機的相關提示。在意大利，禁止學生在教室使用手機。意大利頒布命令，禁止學生在教室里使用手機，目的是為了避免手機鈴聲擾亂課堂秩序，并防止學生使用攝像頭胡亂拍照。規定還要求學校懲罰那些不聽勸阻，堅持在課堂使用手機的學生，具體措施包括沒收手機和期末考試不予通過等。意大利教育部長說，如果違規情況嚴重并產生了一定的法律后果，或危及安全，應考慮采取更嚴厲的懲罰措施。在日本禁止中小學生攜帶手機上學。2009年，日本文部科學省致函全國各中小學，要求禁止學生攜帶手機上學，并要求高中制定禁止學生在校內使用手機的規定。而一些私立學校則由學校統一購置學生定制手機，上課期間統一關機。該公函指出，中小學生攜帶手機上學，不僅影響學習，將會導致色情、暴力以及學生相互欺負的有害信息泛濫，給學生身心健康帶來惡劣影響。草案建議手機開發商生產專供中小學生使用的簡易手機，功能包括限定通話對象等，以滿足家長緊急聯絡學生的需要。在美國，多數學校禁止學生使用手機。佐治亞州在下午3時放學之前嚴禁學生使用手機。一旦學生違反規定，老師可以將手機沒收，并對當事者進行違紀處理。在韓國，限制青少年長時間使用手機。鑒于韓國青少年日益高漲的手機費用已成為眾多家長頭痛的問題，韓國政府不得不頒布法律，對青少年使用手機進行監管。。法律規定，韓國青少年手機用戶要簽訂一份單獨合約，要求他們和父母一起參加手機費用封頂計劃。該計劃控制青少年手機用戶每月使用的手機費用不能超過40美元。此外，合約還就如何節省手機費用向青少年和他的父母提供建議。

三、結語

隨著互聯網時代的到來和我國居民生活水平的普遍提高，手機已經成為普通居民的生活必需品。高校大學生是我國手機網民中的重要成員。手機的使用確實給高校大學生的學習和生活帶來了很多的便利，但是同時也帶來了很多的弊端，手機網絡對大學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅。。作為高校的管理者，我們要充分引導，使得我國當代大學生要充分考慮到手機的利與弊，做好本職工作，不應在上課到時候玩手機，影響課堂紀律。影響自身和他人的學習。

基金項目：本文系江蘇大學第15批學生科研課題立項一般項目“信息化時代大學生如何處理手機與學習關系的調查研究”（項目編號：Y15C075）研究成果。

作者簡介：顧金芝，女，江蘇常州人，本科，江蘇大學京江學院，主要研究方向：經濟管理。