如何提高職高學生英語學習的積極性

張艷艷

【摘要】伴隨著我國素質教育的大力推行，英語學科對于學生綜合素質的提高有著不可忽視的作用。但是根據筆者調查發現，目前我國職高學生對于英語課程的學習積極性不是很高甚至有厭煩心理。本文將通過筆者多面的教學經驗，總結歸納出職高學生學習英語積極性不高的原因，并且從學生和教師的角度結合社會實踐，提出一些提高職高學生英語學習積極性的辦法，旨在為職高院校的教師提供一些教學經驗以及給學生提供一個學習的方向，進而提高我國職高院校教育水平。

【關鍵詞】職高 英語學習 積極性

近年來，伴隨著我國教育改革的不斷深化和推進，職高院校的教學質量也越來越高，為那些學習成績不是特別好的孩子提供了另一條成才的路。為了提高職高學校學生的綜合素養以及學校能夠跟緊時代的步伐，讓學校與國家教育相接軌，職高學校的英語教學必須受到應有的重視。但是基于客觀性的原因，導致職高學校學生學習英語的熱情不高，很難達到其他高中學生應有的積極性和水準，這是不可忽視的影響，學生只有對英語學習充滿興趣才會去努力學習。出于提高學生英語學習積極性的目的，筆者從教師的角度提出幾點建議。

一、關注每一個同學的學習

教師是至關重要的一環，對于學生來講學習是天職，而教師是一種責任，是 “蠟炬成灰淚始干”無私的奉獻。在短暫的教學課堂中應該增加與學生交流的部分，而對于關注每位同學的學習是教師職業素養中必備的一環。如果教師一個人從頭到尾講課教學，那么學生很難去全身心的投入到學習中。當教師在課堂上與學生長期相處的時候，會發現學生對應于學習的態度各不相同，近乎三分之二的學生對應于缺乏學習的興趣，他們認為英語作為第二語言并不重要。對于那些英語成績較好的學生老師不用過多的擔心，因為他們對英語學習充滿興趣，他們會努力學好英語，我們需要關注的是對英語學習不感興趣的學生，盡自己所能的和他們進行溝通交流，讓他們認識到學習英語的重要性并感受到從英語中的學習得到樂趣。當他們感受到英語學習的樂趣之后就會對英語學習充滿興趣。但是結果可能不近完美，如果老師在教學中只關注英語成績較好的學生，一定會忽略成績較差學生的學習情況，會導致成績較差學生失去對英語學習的興趣，英語成績不但很難得到提高還會更差。因此，我們在教學中也不能忽視成績較差學生的英語學習情況，教師要全方位的關注每一個學生的學習狀況，讓每個學生都對學習英語充滿興趣。

二、如何讓學生主動去學英語

表演是把知識轉化為能力的一個過程，學生對表演都是比較有興趣的，老師可以通過表演的方式訓練學生英語口語交際能力，這樣可以鍛煉學生語言的運用能力，學生也可以盡情的發揮自己的語言組織能力、想象力和表演能力。

三、制定學習計劃

對于學習計劃來講需要學生自行制定，自我監督，當然這只是人為設想的一種理性假設情況，定力較差的學生沒有我們想象中的那么有毅力，因此可以讓學生每個人寫一張能夠完成的英語學習計劃表，并且按時執行。學生可以找一個本子記錄下每天的完成狀態，已完成做個標記，一個月下來可以看看每天是怎樣一個狀態，老師應該為學生制定一個比較合理符合學生自身情況的計劃書，并且每天監督執行，一些自制力比較差的學生，他們的計劃表或許已經被遺忘了，所以老師的監管至關重要。筆者建議老師可以采取網絡監管的模式。比方說同學們錄自己讀英語的音頻提交上來。或是教師主動聯系家長，讓家長對孩子進行監管，英語單詞也許比較枯燥，但是老師和家長的雙重監管對孩子有很大的激勵。有效合理的計劃有助于學生們更深層次的了解自己，選擇最適合自己的學習方式。

四、改變教學方式

教學方式是目前教育系統中最需要改變的層面。在我國整體的教育系統有很大的漏洞。這與我國現在的國情有關，十幾億的人口對我們來講不僅是人數眾多，也面臨了很大的競爭與挑戰。而現在的教師是墨守成規的去教育一代又一代的學子，教學方式死板而又毫無新意。因此現在的學生之所以不喜歡英語課程，與老師的教課方式有著很大關系。通常來講，中國傳統式教學英語就是老師講，學生聽，唯一的交流環節就是提問，學生也有些對所講內容不感興趣，因此也就害怕提問。而對于職高學生來講，聽課上課就像是完成任務一般。教師一味采用傳統的教學方式去教導學生，這樣會引起一定的反感。所以說教師要用自己的方式讓學生更容易接受更容易理解英語方面的知識。教師是重要的角色，而配合的學生才是整個課堂的主角。如果想要要改變這種情況，只能改變上課的方式，比方上課積極回答，不論對錯與否，都給予小禮品，讓學生有興趣去回答問題，同時配合教材的內容，在網上查閱有趣的英語視頻或音樂插進教學進程里，讓同學能更好的理解英語句子或單詞。并且在講課時，在講解單詞，可以聯系我們通常所見有趣的事物，讓他們再次見到相關事物時還能想起相關單詞。在講解語法時，用通俗易懂的語言，或者化成一個簡短的故事片段，使講解變得有趣生動，學生也更能接受。

總而言之，職高學校的英語教師應該結合實際所教學生的英語學習特點，找到適合學生自己個性的教學方法，并且注重學生之間的合作和交流。另外，學生也要以高標準來要求自己，探究高效的英語學習辦法，不斷提升英語水平。學校也更應該大力支持英語教學方法的創新和改進，創造良好的英語學習氛圍。筆者相信，只要我們能夠齊心協力，共同合作、尋求科學的教學方法，一定會探究出一套行之有效的英語教學方案，提高英語課堂教學效率和學生對英語的學習積極性，有效的英語學習會讓學生終身發展都受益的，也會促進學生的多元化發展。

參考文獻：

[1]王華偉.如何提高職高學生的英語學習興趣[J].職業，2012， （23）：139.