淺談小學音樂教學中的創新教育

李紅

摘 要：音樂教學在小學的義務教育階段里有著至關重要的地位。其對于培養學生對音樂的喜愛、陶冶學生情操、培養其優質的性格品格有著非常重要的影響。學習音樂有助于學生的身心健康，但傳統的音樂教學形式太過單一，并不受學生的歡迎。如果想使小學音樂教學變得更加豐富多彩、更具有創造力，就要在小學音樂教學中融入創新教育，打破以往常規死板的教學方式，增加教師與學生之間的互動，從而更好地推動小學生德智體美的全面發展。

關鍵詞：小學音樂；教學；創新

在教育如此受到重視的當下，創新教育作為一種新的教育形式已經深入人心。不同于以往的傳統教育模式，創新教育更加注重學生在教育過程中的地位以及感受，教育主體不再是教師，學生也不再是傳統教育模式中只能被動接受的群體。而音樂教育對于培養全面型人才來說是必不可少的一環。因此，如何在音樂教育中應用創新教育，成為教育工作者非常重視的一個話題。

一、以學生為主體開展創新教育

在以往的教學模式中，教師按照課本大綱向學生傳達知識，學生在被動接受的情況下，缺乏學習音樂的興趣，教師與學生之間沒有交流，導致教師不了解學生的學習興趣，無法掌握學生的學習情況。而學生在被動式的學習模式下，也會漸漸失去學習音樂的興趣。這種“灌輸式”教學模式的主要弊端就在于，教學過程是以老師為主體，而非學生。小學生年齡較小，自制能力較差，注意力不夠集中，容易被新鮮事物所吸引，這便是小學教育面臨的最大難題。同時，這種現象也提醒我們，需要將傳統的以教師為主體的教學方式革新，課堂上，以學生為主體，制定學生感興趣的教學計劃，注重學生在課堂上的收獲及感受，使教學過程變得更加新穎、有趣，能夠吸引學生的注意力，使音樂教學過程不那么枯燥乏味。這便是創新教育的主題。

二、在小學音樂教學中創設良好的教學情境

就目前現狀而言，音樂教學所追求的教學重點是審美教學，這個教學重點貫穿各個階段的音樂教學，作為一生教育的基礎階段，小學音樂教學的重要性不言而喻。而一個良好的學習環境對于教育來說尤為重要。要培養一個人的某種能力就要在某種環境下進行，換句話說，環境對于一個人的成長有著至關重要的影響。所謂的審美教育要在美好的環境下進行，最根本一點就是要將教室美化，使其呈現出一種優質的氛圍，小學生在剛剛踏入課堂的瞬間，便能感受到那種美感，以此激發學生對音樂的興趣，引導其積極參與教學過程，這樣的教學方式不僅受到學生的歡迎，也會提高教學效率，可謂是事半功倍。

在音樂教學過程中，根據教學內容的不同，構建相應的教學情境，增加學生對教學的新鮮感，抓住學生的心理特點，構建的情境要貼合小學生的興趣愛好，在此基礎上，音樂教學會進行得更加順利，效率更高。這種創新的氛圍對于創新型人才的培養是極為有利的。

三、將小學生作為主體進行創新教育

在學校傳統教育過程中，小學音樂教師通過傳統教育方式對學生進行相關授課，授課過程主要是以教師講課為主、學生聽講為輔，教師為學生提供有關知識。此種現象導致教師與學生之間的溝通較少，學生在聽課的過程中，只是一味被動地接受有關知識，無法全身心地參與到學習過程中，最終使教師無法及時掌握學生具體的學習情況。學校開展創新教育可將這一問題有效解決，在創新教育過程中，將教師與學生進行全新定位，教師改變原來的教育方式，與學生進行溝通交流，將學生作為教育中的主體，使學生能夠全部投入學習過程中，提升學習興趣，進而實現教育目標。

四、對教學方法進行創新

在傳統的音樂教學過程中，教師均對學生采用相同的教育方法，使學生全部按照教師的方法進行演唱，不按照學生的自身特點進行培養，最終所達到的預期成果并不明顯。由于學生能力不同，那么對有關音樂的基礎、水平以及理解所能夠達到的標準也會大不相同。創新教育會結合學生的具體能力情況，對學生進行教育，將知識與現實生活相結合，引起學生的興趣。對學生進行靈活教育，要拋棄以往一成不變的教育方式，在教育方面要側重對學生進行創新與突破的培養，使學生真正地喜愛音樂并提升音樂素養。

五、保證創新思維連續

音樂同樣具備美的特點，對學生進行音樂教育不僅僅是為其傳遞音樂知識，還可以使學生發現音樂的美。在為小學生進行創新教育的過程中，教師要引導學生發現與探索音樂，加強小學生的想象能力與創造能力，在小學生獨立思考與創新方面進行培養，開拓學生的思維，使學生在學習的過程中具備自己不同的想法，將創新教育思維完全融入音樂教育中，提高學生創新思維能力，進而為國家培養出高素質、高品質人才提供有效保障。

綜上所述，創新能夠大大推動社會的發展速度，并使社會在創新的過程中不斷增加能量，使其充滿向前發展的動力。相關學校在為小學生傳遞知識的過程中也需要不斷創新與改進，對小學生的教育進行合理以及科學的創新與完善。在教育過程中積極主動地使用創新教育，能夠提升小學生的積極性，將各個小學生自身不同的特點發揮出來，大大加強小學生在學習過程中應具備的創新能力與創新精神。小學教育既是教育的基礎，也是教育的開始，其在教育過程中具有重要意義。在小學生教育過程中，教師為小學生進行相關創新教育，能夠在小學生創新能力與思維方面對其進行提升。相關學校可在對小學生進行創新教育的過程中，為國家培養出大量的創新能力較強的人才。

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