加強和改進高校基層團組織建設的對策分析

張瓊

【摘要】高校基層團組織是高校中與青年學生聯系最多單位，是開展大學生思想政治教育主陣地，它的工作效果直接影響到青年學生成長成才。但是，目前高校團組織建設在建設情況、團干部工作能力、團員意識等方面，還存在很多薄弱環節。本文結合當前出現問題，進行分析，并提出相應解決途徑，希望以此構建科學化平臺，改進高校基層團組織建設。

【關鍵詞】高校 基層團組織 建設

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0231-02

高校基層團組織是青年學生開展各種活動的載體，它的組織建設和活動效果直接影響著學生成長成才。在2015年中央群團工作會議上，習近平指出：“群團事業是黨的事業的重要組成部分。黨的群團工作是黨通過群團組織開展的群眾工作，是黨組織動員廣大人民群眾為完成黨的中心任務而奮斗的重要工作。新形勢下，黨的群團工作只能加強、不能削弱，只能改進提高、不能停滯不前。因此，高校基層團組織在整個群團工作中起著舉足輕重作用，新形勢下，這就要求高校基層團組織積極響應黨中央好號召，進行科學創新，增強對廣大青年吸引和凝聚力，開辟出有特色的高校基層團組織建設之路。

一、現階段高校基層團組織工作面臨問題

1.基層團組織活動單一、缺乏吸引力，青年學生參與團組織活動積極性不高

從目前組織活動形式和內容來看，基層支部活動缺乏新意，更多的是重復一些開展很多年，組織模式相對完善，開展方便的活動，很多青年學生普遍反映，這些活動主題是符合主流，但是形式主要還是以文字學習為主，對他們缺乏吸引力、從內心認為是形式大于實際效用，在組織活動方式上看，還是團干部引導為主，不能主動發揮團員主觀能動性，長此下去，勢必會引起學生逆反心理，活動難以達到好的效果。

2.陣地建設不完善，有待健全

在我國，長期以來，高校共青團組織建設框架都遵循著是校團委--院團總支---班團支部的模式，這種模式雖然達到了團員全覆蓋，但是由于有些基層支部工作不積極，效率不高，導致院系團總支工作難以開展。加之，現在很多高校學習實行彈性學制等學習模式，很多學生上課時間、地點都隨之發生改變，傳統的班級支部單一模式將會逐漸取消，取而代之的是以互聯網為主的虛擬陣地，如果團組織建設不能依托新媒體覆蓋，就適應不了新形勢變化，進而影響共青團在青年學生中地位。

3.高校基層團干部能力不高，隊伍建設滯后

高校團干部是聯系廣大青年學生的橋梁和紐帶，是高校開展大學生思想政治教育的主要力量，這支隊伍素質如何，直接影響大學生成長發展。就目前來看，多數高校基層團組織建設還是有很多不足之處，隊伍建設滯后，主要表現在，一是基層專職團干老師配備不夠，很多院系專職做團工作的只有團總支書記一人，并且還從事相當多的學生工作任務，如：學生日常管理、心理健康、獎助貸補等，事務繁多，致使個人精力不足，影響團工作的開展；二是團干部由于事務繁多，忽視自身理論學習，思想還停留在以前，對最新的共青團活動，政策了解不深，缺乏思考能力，創造性工作能力差，部分團干部僅僅發揮了上傳下達的作用，并沒有在跟學生宣傳，布置工作之前，自己先仔細研讀其中精神，缺乏把上級的精神與學生的實際情況有機地結合起來創造性地開展工作，開展活動只是出于應付而流于形式。

4.高校基層團組織對團員重視不夠，培養不足

據統計，在校大學生，絕大部分是團員身份，都是在中學時代加入團組織，在中學時代，學習考試時第一要務，導致入團時幾乎沒有受過團務知識培訓，上大學后，對大學生主要培訓是黨務知識，致使很多團員幾乎淡忘自己團員身份，只有每年交團費的時候才想起身份，政治意識不強，缺乏責任感，團員意識逐漸淡化。再者，一些針對團員開展思想教育上，只注重活動形式多樣和豐富，不考慮這些活動跟主題思想是否符合，活動結束后，是否能使學生明白教育主題內涵，很多活動出現了“重娛樂、輕教育”，缺乏團的特色，真正需要去理論學習時，還是采取文件學習，講壇講座，學生處于被動狀態，教育效果可想而知。

5.黨組織對基層團組織沒有給予充分指導

共青團團章和黨章明確指出，共青團是的黨的助手和后備軍，黨組織在指導基層團組織起著重要作用，要做到黨建帶動團建。但是，在高校團結實踐中，并沒有凸顯這點，兩者往往是割裂開來，黨組織沒有很好地指導團組織開展工作，團組織也沒有主動尋求黨組織的指導，黨建帶團建工作絕大部分都流于形式，團建工作打不開新的局面。

二、加強高校基層團組織建設的對策

針對以上基層團組織建設中出現問題，筆者對以上問題進行分析，結合自身實踐經驗和新形勢需求，提出相關團組織建設對策，希望能更好促進團組織建設發展。

1.加強高校團組織建設頂層設計，完善團組織制度、體系建設

建設好團組織基層工作，就必須加強頂層設計，培養、用好一批能力強、業務精、作風正的團干部，還要加強組織制度、體系建設，建立一套完善團內工作制度、考核制度、獎罰制度，提升組織工作規范性

2.加強團干部建設，增強團員意識，提升團員素質

在上述的現狀中曾指出，很多基層專職做團工作的只有團總支書記一人，有時身兼數職，學生團干部作為后備力量，很大程度上決定了基層團組織的工作水平。因此，在推進基層組織建設上，一定要著力培養他們的思想政治素質，鍛煉工作能力，建設一支作風優良的共青團干部隊伍。可以通過各種載體，對團干部進行培訓，明確職責，了解最新前沿形式，打造“學習型團組織”；通過舉辦各種職業能力展示，完善工作能力和技巧；建立一套完善考核機制，讓廣大團干部真正做普通學生當中起到旗幟作用。

另外，在基層團組織建設中，還應深化團員意識，增強團員責任感和使命感，通過團校培訓，青馬工程等形式，引導學生學習基本理論知識，武裝頭腦，堅定理想信念；通過發放調查問卷等方式，了解學生喜愛哪些文體活動，通過組織這些活動，才能重新意識自己團員身份，提升各方面能力。

3.做好陣地建設，創新團組織建立模式

隨著全球化飛速發展，青年學生思想也在明顯的變化，以往陳舊的宣傳方式，重復的活動已經遠遠不能滿足他們的需求。因此，作為跟學生聯系密切的團組織，更應該加強陣地建設，創新工作載體，將團組織活動與學生興趣愛好、發展有效的結合起來。例如，要重視互聯網新媒體平臺，構建“互聯網+團學工作”模式，強化思想陣地建設，努力做到共青團工作與學生學習、生活、思想、就業等全覆蓋。

此外，還應創新團組織建立模式。嘗試團支部建立在宿舍，樓棟、社團、志愿者隊伍這些學生最能接觸到地方，以這些地方為陣地，開展理論學習、文體活動、志愿服務等，不僅實現團組織緊密聯系青年學生，影響更廣泛，效果更好。

4.繼續加強黨建帶團建，促進團組織建設發展

共青團不斷發展離不開共產黨的領導和指導，只有進一步加強基層黨建帶團建工作，黨組織加強自身建設同時，帶動團組織建設，充分發揮“傳、幫、帶”作用，基層團組織才能永葆活力，保證黨的事業后繼有人。那么，在推進基層高校黨建帶團建工作的過程中，可以從以下幾方面入手，在以學習黨的知識為契機，帶動團員參與學習，深化團員青年思想意識；發揮學生黨員在團員青年中先鋒模范作用，實施“黨員帶動團員”計劃，在優秀團員青年中，培養優秀入黨積極分子，帶動基層團組織和團員青年共同進步；完善黨建帶團建工作機制，讓此項工作逐步制度化，常態化。

三、結語

新的時期，對高校基層黨組織建設也賦予了新的內容和要求。高校基層工作仍然需要加強和改進，這就要求我們要不斷拓寬新思路，不斷提高建設水平，結合新形勢，破解遇到新難題，促進高校基層團組織建設不斷向前發展！