小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)對策與路徑分析

屠勁松

【摘要】興趣是激發(fā)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的動力，也是影響學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)的重要因素。在教學(xué)過程中，過于強(qiáng)調(diào)對體育運(yùn)動技能的掌握，忽視對體育運(yùn)動興趣的培養(yǎng)，很可能降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的興趣。小學(xué)是學(xué)習(xí)體育的起始階段，從事體育教學(xué)的老師，應(yīng)當(dāng)通過一定的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文依據(jù)教學(xué)實(shí)踐，對小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析，提出對小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)的具體方法。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 培養(yǎng)對策 路徑分析

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0198-01

一、興趣的特點(diǎn)

興趣是人們對事物的一種積極的心理傾向與選擇， 是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的重要動力。 興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。小學(xué)生年齡較小且情緒豐富，在課堂上注意力難以集中但又有著十分強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擴(kuò)大，他們對很多新奇的事物都會感到好奇，因此小學(xué)階段也是對學(xué)生進(jìn)行體育興趣培養(yǎng)的最佳時期，從而老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該對小學(xué)生的體育興趣進(jìn)行培養(yǎng)，樹立正確的興趣觀，為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為了更好的引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，老師在教學(xué)的過程中應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行疏導(dǎo)和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己適合的體育項目進(jìn)行長期鍛煉，為養(yǎng)成終身體育鍛煉的觀念奠定良好的基礎(chǔ)。

二、興趣的培養(yǎng)

（一）改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生課堂的主體作用。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為老師是教學(xué)的核心，所采取教學(xué)方式是以“教”為主，現(xiàn)在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體地位，也更加的尊重學(xué)生自身的選擇和學(xué)習(xí)興趣，更加關(guān)心學(xué)生“學(xué)”的效果和狀態(tài)，這就使得小學(xué)體育的教學(xué)方法也應(yīng)該做出相應(yīng)的改變，才能夠更好的適應(yīng)目前小學(xué)體育教學(xué)的需要。老師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生參與體育的熱情，同時對學(xué)生的體育習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，促成學(xué)生終身體育觀念的養(yǎng)成。在教學(xué)中老師靈活的教學(xué)方式，使學(xué)生積極的參與體育教學(xué)。同時也要對現(xiàn)在有的體育教學(xué)資源進(jìn)行整合和開發(fā)，讓體育教學(xué)活動變得更加的精彩，鼓勵更多的學(xué)生參與體育鍛煉。

（二）開展豐富的體育訓(xùn)練活動

基本的體育知識與技能需要在豐富的訓(xùn)練活動中得到提高與掌握。 但單一重復(fù)的訓(xùn)練活動，容易滋生厭倦心理，無法達(dá)到快樂參與、深入掌握的教學(xué)目標(biāo)。 因此，在教學(xué)中要開展多姿多彩的活動， 以激起學(xué)生的參與熱情， 讓學(xué)生在快樂中掌握相關(guān)技能。

1.競技運(yùn)動。小學(xué)生爭強(qiáng)好勝，有著強(qiáng)烈的競爭意識。為此我們可以把訓(xùn)練變?yōu)楦偧柬椖恳约て饘W(xué)生的好勝心，使學(xué)生展開積極的競爭，在競爭中掌握技能。如跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時進(jìn)行看誰跳得最遠(yuǎn)，獲勝者獎。 這樣更能強(qiáng)化學(xué)生的榮譽(yù)感，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與熱情。

2.游戲活動。小學(xué)生活潑好動， 游戲是他們最為喜愛的活動。突出體育學(xué)科的實(shí)踐性與可操作性，寓教于樂，在玩中學(xué)、玩中樂。如隊形的訓(xùn)練，如果只是讓學(xué)生簡單地聽口令來變換隊形，枯燥無味，訓(xùn)練效果也不盡如人意。 而采用游戲活動，來讓學(xué)生一起做游戲，學(xué)生立馬沸騰起來，這樣更能取得事半功倍的訓(xùn)練效果。 而且學(xué)生在游戲活動中可以真正享受活動的樂趣，這樣更加利于學(xué)生對體育活動產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣。

三、營造良好的學(xué)校體育文化氛圍

要想更好的培養(yǎng)學(xué)生體育的學(xué)習(xí)興趣，良好的師生關(guān)系也有一定影響。良好的師生關(guān)系利于體育課堂教學(xué)效果的有效提升。實(shí)踐證明學(xué)生不喜愛的老師是喜歡批評學(xué)生、教學(xué)能力較差的一些老師，受學(xué)生歡迎的老師則是那些性格和藹、教學(xué)水平高的老師。小學(xué)生也多是因?yàn)橄矚g某個老師才會對這一門課程有興趣， 積極主動的參與到學(xué)習(xí)中去。因此體育老師在開展體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生尊重，多給予學(xué)生一些鼓勵，少一些批評，這樣才能使學(xué)生愛戴老師，老師開展的教學(xué)工作也會更有效率。

結(jié)論：綜上所述，如何在小學(xué)體育教學(xué)中有效地實(shí)施素質(zhì)教育對教師來說是一項重大的考驗(yàn)。教師要加強(qiáng)對素質(zhì)教育的正確認(rèn)識，緊跟教育改革，這樣才能培養(yǎng)出越來越多的全面發(fā)展的人才。因此，體育教學(xué)的開展要面向全體學(xué)生，讓素質(zhì)教育在每位同學(xué)身上得到體現(xiàn)。 總之，教師應(yīng)該始終以素質(zhì)教育作為教學(xué)目標(biāo)，在體育教學(xué)中積極主動采取多種方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠有效掌握體育知識和技能，在體育學(xué)習(xí)中得到鍛煉，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

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