新形勢下大學生使命意識培育探析

張榮

摘 要：作為國家寶貴的人力資源，大學生是中國未來建設的中堅力量、中國夢的踐行者，在新形勢下培育大學生的使命意識有著十分重要的意義。高校應通過強化傳統與革命文化教育，發揮榜樣的力量，搭建有效實踐平臺，營造良好社會氛圍來培育青年大學生的使命意識。

關鍵詞：新形勢；大學生；使命意識；培育

一、引言

青年大學生是國家的未來和希望，是國家最寶貴的人力資源，建設好我們的國家，是大學生的歷史責任。大學生只有認清自己的責任與使命，并將自身的發展與國家發展相結合，才能夠明確自己的奮斗目標，樹立高遠的人生理想，才能促進自身更快更好地成長成才。

二、新形勢下大學生的重要使命

1.大學生是中國未來建設的中堅力量

伴隨著改革開放的持續推進，中國經濟呈現出新的發展態勢：從高速增長轉為中高速增長，經濟結構優化升級，從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動；吃資源飯、環境飯、子孫飯等舊發展方式正在讓位于以轉型升級、生產率提高、創新驅動為主要內容的科學、可持續、包容性發展。要應對發展新情況，把握好我國發展的戰略機遇期，開拓發展新境界，無疑需要充分利用大學生這一寶貴的人才資源。

黨的十八大以來，習近平總書記作出了一系列重要指示，強調辦好中國的事情關鍵在黨、關鍵在人、關鍵在人才。進入21世紀以來，中國高等教育實現跨越式發展，2015年在校大學生規模達3700萬人，位居世界第一。數目如此龐大的青年大學生正是中國未來發展的中堅力量，是中國未來發展的希望。

2.大學生是中國夢的重要踐行者

中國夢在櫛風沐雨的發展歷程中，歷經半殖民地半封建社會的曲折，在無數愛國志士拋頭顱、灑熱血的堅韌奮斗中，在眾多英雄兒女的智慧涵養下，才得以發展和傳承。1840年鴉片戰爭隆隆的炮聲，打破了中國閉關鎖國的寧靜，當國門被列強強迫開啟后，中國人就開始投入偉大的民族復興洪流中。從推翻帝制建立共和到與日寇殊死搏斗獲得抗戰偉大勝利，從中華人民共和國建立到改革開放的成功實施，中國正從落后挨打一步步走向崛起，越來越接近實現中華民族偉大復興的中國夢。不管是救亡圖存的百年歷史，還是改革開放的新時期，青年都是實現中國夢的主力軍。不僅如此，青年還是整個社會力量中最具有朝氣和最具有積極性的群體，大學生更是青年中具有特殊優勢的中堅力量。青年大學生對新事物的產生和發展有著極大的熱情，又青春年少、風華正茂，應通過開拓創新，去努力踐行心中的理想，責無旁貸地承擔起實現中國夢的重任。青年大學生是社會主義事業的建設者和接班人，也是民族發展、國家強盛的推動者，肩負著老一輩革命家的殷切期望以及實現中華民族偉大復興的重要使命。

三、大學生使命意識的培育策略

1.強化傳統文化、革命文化教育

毛澤東曾指出：“認清中國的國情，乃是認清一切革命問題的基本依據。”國情教育首先就是要讓大學生認清黨的當前路線、方針、政策制定的原因，從而產生認同感，使大學生理解、支持并貫徹執行黨的路線方針政策，正確處理個人利益和國家利益的關系。然后，必須繼續堅持愛國主義教育，擴充愛國主義教育內容。中國特色社會主義建設是不斷發展的歷史性過程，與之相適應，大學生的愛國主義素養也需要逐步地完善和提高。大學生要具有強烈的國家民族責任意識，首先就必須具備強烈的愛國熱情。當前世界局勢風云變幻，各種敵對勢力對中國虎視耽耽，妄圖危害國家安全，這就要求大學生應具備透過現象看本質的能力，認清國際局勢，了解國情民生，積極主動地參與到社會主義現代化建設事業中來，為中華民族的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

2.發揮榜樣的力量

高校各個大學生社團組織是大學生以自身的興趣、愛好、特長、理念、親身需要等為基礎，自發組織、建立起來的學生群眾團體。這種屬于大學生自發組織的團體組織能夠打破專業、年齡、性別等各個方面的限制，以自由開放的活動形式、豐富有趣的活動內容吸引廣大師生們參與其中。在社團組織中，朋輩之間更容易交流，更容易碰撞出思想的火花，正面積極的思想理念更容易被接受。正是這種在社會實踐中體現的大學生自我教育、自我管理、自我服務的理念，使大學生社團組織可以在一定程度上彌補高等教育體制在某些環節上的不足。當前，大學生社團在高校中正日益發揮著重要作用，逐漸成為大學生思想政治教育的有效載體，其發展和完善對大學生社會責任感的培育也有著重要影響。因此，高校應重視對大學生社團組織的引導和管理，鼓勵大學生參加社團組織和活動，鼓勵大學生彼此之間相互學習、共同進步，把大學生社會責任感培育由課堂和書本帶到社會實踐中去，在社會實踐中寓教于學、寓教于樂。

3.搭建有效的實踐平臺

馬克思主義認為，社會實踐是人正確思想形成發展的源泉和動力，也是人思想認識的歸宿。因此，只有在社會實踐中，大學生才能真正認識社會、了解社情，才能真正形成科學的社會責任感。而社會實踐教育基地是大學生社會責任感教育的重要載體，對促進大學生認識世界、改造世界有著不可替代的作用。但當前，大學生社會實踐的方式方法、形式途徑還不多，而且“社會實踐活動呈現形式化、表面化、單一化的傾向，組織不夠科學和規范，大學生參與積極性不高，這在一定程度上弱化了其育人功能”，因此，建立示范性的實踐教育基地，創新實踐教育形式，有針對性、有目的性地開展實踐教育，對大學生的社會責任感培育有著至關重要的促進作用。

4.營造良好社會氛圍

隨著經濟全球化大發展，大學生習得的社會知識越來越多，各種不良社會現象和腐化思想正在悄然侵蝕大學校園。危機當頭，應該凝聚各種積極的社會力量，為下一代創設和諧美好的社會環境，共同完善社會主義經濟建設、政治建設、道德建設、法制建設、文化建設、生態建設，給大學生提供更多參與社會建設和管理的機會，在社會實踐的過程中，培養大學生關愛他人、關心社會，與祖國民族同呼吸共命運的意識，促使大學生培養自身的社會主人翁意識，進而促使大學生主動參與社會實踐，更好地融入中國特色社會主義建設事業之中，進而強化大學生的責任感、使命感，使其真正成長為國家棟梁之才。

四、結語

總而言之，青年大學生是中國夢的踐行者和實現者，培養大學生的使命意識，提高他們的綜合素質，促進他們健康成才，是國家和人民的厚望，也是中華民族屹立世界的客觀要求。因此，高校在教育實踐中，必須堅持以生為本，有針對性地采取有效策略，不斷提高大學生的使命意識，使其主動承擔起實現中華民族偉大復興的歷史重任。

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