淺談高中體育教師在教學過程中注意事項的研究

劉靜

【摘 要】高中階段的體育課程沒有得到應有的重視，但是其實體育課對學生來講是非常重要的。在高中體育的教學中，教師要注意很多方面的問題，才能提高自己的教學水平，繼而提高自己的教學質量。

【關鍵詞】高中體育 教學過程 注意事項

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.069

高中時期的學生不管是生理還是心理的發展都接近于成人水平，他們有了自己的獨立意識，對于他們不喜歡的科目就不會花很多的時間去學習，因此教師在高中體育的教學中的首要任務是激發學生的學習興趣，讓他們意識到體育鍛煉的重要性，讓他們自覺主動地參與到學習的過程中來。在不斷的實踐教學中，我發現如果教師注意以下幾個方面的問題，可以有效的提高教師的教學效果，在此和大家分享一下，希望對大家的教學有所幫助。

一、注意學生的自我意識的發展

學生的自我意識是從生理自我發展到社會自我，最后才到心理自我的。在高中階段，學生已經進入心理自我階段，這個階段的學生的自我意識中的獨立人格越加強烈，他們非常關心自己的個性成長，因此如果教師在教學中沒有采取合適的教學方式，就不能夠吸引學生的注意力，也就不能激發他們的學習興趣，導致他們對高中體育不感興趣，在上課的時候他們就不會花心思了。同時，高中時期的學生對自己都有一個相對客觀的自我評價，自尊心強，但是他們的生理、心理發展都趨于成熟，對教師說的話能夠區分什么是正確的，也懂得尊重教師，道德意識比較強。

在心理發展方面，高中階段的學生把自我分成了理想自我和現實自我兩個部分，且這兩個部分經常發生沖突。不管是在學習上還是在生活上，高中生在心里對自己都有一個理想的狀態，希望自己成為一個什么樣的人或者希望自己達到什么樣的目標，但在現實學習和生活中往往達不到理想自我意識的要求，這就容易讓學生產生煩悶情緒，引起他們的焦慮，這些方面的特點都需要體育教師多加關注。體育教師在教學過程中，要注意把握學生的這些生理心理發展特征，注意學生的性格特點，在開展教學時對他們進行思想教育，鼓勵他們協調發展，突破自己。

二、注意教學中學生是學習的主體

學生是學習的主體，任何教育都應該以學生為主而展開。學校教育是有計劃有目的地培養人的活動，高中體育教師要按照一定的教育目的，根據學生的具體情況選擇教學內容。在教學的過程中，體育教師應該精選自己的教材，制定合適的教學計劃，采取恰當的教學方法，開展有效的教學活動。在這個過程中教師要注意引導學生主動學習，把他們的注意力集中在課堂中來，發揮他們的主體作用，讓他們主動參與到教學中來。

教師在教學中處于主導地位而不是主體地位。不管是處于哪個階段的學生對教師都有一種敬佩之情，對他們來說教師是非常權威的，對教師講的話絕大部分學生會認為是正確的，并且有一種依賴心理存在于學生身上。另外學生的主要任務是學習，他們的知識量比較少，經驗也不豐富，同時具有一種向師性心理。教師不能因此夸大自己的作用，讓學生盲目跟從教師的思想，而是應該讓學生發揮自己的個性。因為學生是學習的主體，具有主觀能動性，他們都是不同的個體，都有著自己的興趣愛好，有著自己的獨立意識。因此，在教學中教師要巧妙地把自己的主導作用發揮出來，運用學生的向師性，利用自己的權威性對學生進行恰當地管理，以達到事半功倍的效果。

只有教師在教育學生的時候尊重學生，調動學生的主動性，然后在這樣的基礎上運用自己的權威，才能促進學生的全面發展。高中體育課程對學生來說是比較重要的，需要引起教師和學生都重視起來。在體育課程的實踐過程中，體育教師要注意學生的自我意識的發展，學生作為學習者，教師要注意引導學生去學習，去感受體育的快樂。

三、注意提升自身的學業專業素養

只有體育教師擁有了一定的學科專業素養，才能勝任高中體育這一門課程的教學。在高中的體育教學中，教師要研究體育課程的性質以及教育目的，提升自身的學業專業素養，以此來提高自己的教學效率。

（一）教師要精通高中體育的基礎理論知識

在高中階段，因為學生的學習任務重，學生對體育是不大感興趣的，如果教師對體育知識能夠全面的掌握，那么教師就能靈活運用教學內容，然后再挑選其中學生感興趣的內容來給學生講解，激發學生學習興趣。

（二）了解與高中體育相關的知識

由于體育課程是體力活動，在鍛煉的過程中需要消耗大量的能量。如果教師沒有相關的關于體育的知識，只是單方面的讓學生加強鍛煉，久而久之就容易讓學生的體質下降，缺失身體必備的營養成分，繼而影響他們的身體健康。因此體育教師要了解相關的知識，比如營養學、體育與健康等學科的知識。在講課的時候教師就可以把這些內容穿插在體育的教學中來，這樣不但可以豐富教師的教學內容，還可以讓教師協調自己的教學工作。

（三）了解高中體育的發展歷史

每一學科都有它自己發展的歷史脈絡，了解這個可以幫助教師梳理自己的教學思路，幫助教師更好地展開教學工作。體育的歷史悠久，在當代還在不斷的發展，并且當下國家重視體育領域的發展，這就更需要教師了解體育的發展趨勢和發展方向。當教師把這些都熟記于心后，在課堂教學中就可以給學生講解，告訴他們當今體育發展的動向，引導他們對體育的重視。

（四）了解高中體育的教學方法

良好的教學方法是勾起學生學習興趣的有效手段之一。在高中體育課程的實踐過程中，它有自身獨特的教學方式，只有教師掌握了有效的教學方法，才能讓教師在教學中更好的讓學生學習體育這一學科。在高中階段，學生對體育的態度是可有可無，如果這時再加上教師的教學方法不吸引人，那就更會讓學生不想上體育課。另外，作為一名合格的體育教師，就應該掌握多種教學方法，因為這樣才能在教學中采取多種方式對學生進行指導，這樣教師也可以不斷變化自己的教學方式，找到更適合學生的教學方法。

在高中階段，體育教師不僅僅是熟悉體育課程的教學內容就行了。由于體育課程的特殊性以及學生對學習體育課的態度，教師在進行體育教學活動中就要抓住這些關鍵之處，提高自己的教學效果。對于一名體育教師來說，我們不僅要熟悉自己的教學內容，還要不斷加深自己的教學科目，引申出更多的教學材料，拓寬學生的知識面，這樣才能教好學生。另外，教師要不斷更新自己的知識量，多學習，多實踐，多創新，多更新。