整合教育力量 提高德育實(shí)效

王中興

摘要：本文主要分析了當(dāng)前班級管理中存在的問題，提出了如何整合有效教育力量，加強(qiáng)班級管理的一些設(shè)想和措施，尤其是學(xué)校的班級管理工作急需調(diào)整思路，創(chuàng)新制度，方可提高教育實(shí)效，以消除外部環(huán)境的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：班級管理；整合；教育力量

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0250-02

在長年的德育管理和年級管理工作中，我發(fā)現(xiàn)，班主任工作不但強(qiáng)度大，壓力大，而且責(zé)任也重。幾乎學(xué)生的一切，他們要去發(fā)現(xiàn)，要去過問，要去研究，要去解決。然而，不管他們?nèi)绾谓弑M全力，想方設(shè)法，可管理和教育效果總不盡人意。這雖然一定程度上與班主任的工作能力和教育管理水平有關(guān)，但主要還是學(xué)校、年級的教育管理沒有跟上節(jié)奏，無法形成教育合力，使得班主任常常孤軍奮戰(zhàn)，力不從心。

與以前相比，由于社會大環(huán)境的深刻變化，教育的形勢，也已然大變。然而因襲的制度和習(xí)慣，卻絲毫未變。依賴經(jīng)驗(yàn)傳承的班主任工作制度，還在許多學(xué)校大行其道。這就形成了"變與不變"的矛盾。事實(shí)說明，以"過去之不變"應(yīng)"今日之萬變"的想法和做法，已嚴(yán)重影響學(xué)校班級管理。因此，為加強(qiáng)班級管理，就必須要集眾人才智，聚大眾力量，進(jìn)行協(xié)同作戰(zhàn)，只有充分發(fā)揮整體教育功能，才能切實(shí)提高班級管理效率和水平。竊認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)解決好如下這些問題。

1.簡政和放權(quán)

當(dāng)前，許多學(xué)校對學(xué)生的教育和管理，還是通過垂直領(lǐng)導(dǎo)下的層級管理模式進(jìn)行的。……