小學(xué)籃球教學(xué)面臨的問題與完善方法初探

喬松松

摘 要：目前，小學(xué)體育教學(xué)中，籃球教育已經(jīng)成為一項重要的教學(xué)內(nèi)容。在目前的籃球教學(xué)中，存在小學(xué)生素質(zhì)差和教師力量缺乏等問題。這就要求體育教師要結(jié)合教學(xué)中的實際情況，不斷完善教學(xué)方法，提升籃球教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；籃球教學(xué)；方法；教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)體育是我國小學(xué)教育中重要的組成部分，它有效提升了我國小學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著教育的不斷發(fā)展，對體育的重視程度也越來越高。籃球教育已經(jīng)成為小學(xué)體育中一項重要的教學(xué)內(nèi)容。可以說，小學(xué)籃球教學(xué)為我國的籃球運動奠定了重要的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生籃球能力的重要階段。因為教學(xué)對象的特殊性，小學(xué)籃球教學(xué)與其他籃球教學(xué)相比有其自身的特點。

一、目前小學(xué)籃球教學(xué)存在的問題

1.小學(xué)生身體素質(zhì)較差

隨著人們生活水平的提升，家庭中的生活越來越富裕，再加上計劃生育的影響，小學(xué)生的家庭地位也在不斷提升，日常生活都是由父母或是長輩照顧，可謂是“衣來伸手，飯來張口”。在這樣的環(huán)境下，小學(xué)生的運動量越來越少，肥胖等問題嚴(yán)重影響了日常生活，學(xué)生整體的體質(zhì)也越來越差。近些年在教學(xué)中，我們明顯可以感受到，小學(xué)生的運動能力與過去相比降低了很多，而他們各項活動的獨立性和自律性也越來越差。籃球教學(xué)是一項高強(qiáng)度的運動，當(dāng)前學(xué)生的身體素質(zhì)根本無法承受如此強(qiáng)度的訓(xùn)練，為教學(xué)帶來了巨大的限制，教師只能降低教學(xué)難度，所帶來的結(jié)果就是籃球教學(xué)的質(zhì)量越來越低。

2.師資力量較為缺乏

教師是教學(xué)中的主要角色，引導(dǎo)了學(xué)生的課上活動。目前各地區(qū)的小學(xué)教師水平都有了大幅度的提升，但是隨著社會教育的不斷發(fā)展，也就對教師提出了更多的要求。作為小學(xué)體育教師，要對學(xué)生的心理和生理都有一定的了解，并且能夠以此為基礎(chǔ)，不斷完善自己的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一要求再加上籃球教學(xué)的特殊性，教師就要在具備老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的同時敢于創(chuàng)新，接受新知識。但是，目前在小學(xué)體育教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)的籃球教師十分缺乏，大多數(shù)籃球教學(xué)都是由普通體育教師完成，更不要說是高素質(zhì)的籃球教師。另外，在教師的團(tuán)隊中，還存在性別比例失衡的問題，女性體育教師只占體育教師的15%。

二、小學(xué)籃球教學(xué)完善方法

1.制訂合理的教學(xué)目標(biāo)

目前的籃球教學(xué)中，很多教師在課堂中想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)較高，同時包含了情感上、生理上和技能上各個方面。這種教學(xué)目標(biāo)不論是對學(xué)生還是教師自身來說，都無法實現(xiàn)。因此，教師在課前的目標(biāo)制定中，要考慮到每堂課的實際情況，選擇可行的教學(xué)目標(biāo)，逐漸提升學(xué)生的籃球能力。例如，在進(jìn)行第一堂籃球課程時，教師應(yīng)該將學(xué)生的情感作為主要的教學(xué)目標(biāo)，通過對籃球基礎(chǔ)知識的教學(xué)讓學(xué)生能夠了解籃球的基本情況，提升對學(xué)習(xí)籃球的興趣。在技術(shù)課程中，教師也應(yīng)該將技能目標(biāo)放在首位，重點讓學(xué)生進(jìn)行技能方面的練習(xí)。

2.選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

由于小學(xué)生的好奇心較重，他們很難長時間集中精力在一件事情上，如果教師在籃球教學(xué)的過程中一直讓學(xué)生重復(fù)一個動作，他們很容易就會感到厭煩。所以，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特征，選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容。在之前的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，目前很多教師小學(xué)籃球教學(xué)與初、高中或是其他籃球教學(xué)內(nèi)容相差無幾，過于注重籃球競技中的細(xì)節(jié)。但是這種教學(xué)方式對小學(xué)生來說要求較高，容易讓他們覺得籃球過難，失去學(xué)習(xí)興趣。因此，小學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)該以技術(shù)為主，不要過于要求學(xué)生的細(xì)節(jié)動作，掌握基本的動作要領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的要求即可。

3.利用游戲的方式教學(xué)

小學(xué)生天性好動，教師可以利用學(xué)生的這一特點，將籃球知識融入游戲中，讓學(xué)生在游戲的同時掌握籃球的技術(shù)要領(lǐng)。例如，按照學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組，大約十人為一組，每組一個籃球，開始以后，每組的第一名學(xué)生用投籃的標(biāo)準(zhǔn)姿勢傳遞給下一名學(xué)生，期間球如果落地或是動作不規(guī)范就視為犯規(guī)，重新開始，直到傳遞給最后一名學(xué)生后游戲結(jié)束，用時最短者獲勝。這種教學(xué)方式利用競技游戲，結(jié)合了學(xué)生的好勝心，讓他們反復(fù)進(jìn)行投球練習(xí)，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。

4.改變標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)場地和器材

因為小學(xué)生生長發(fā)育還未完成，尤其是對低年級學(xué)生來說，普通的籃球教學(xué)器材并不適合他們。因此，學(xué)校在選購籃球器材或是建設(shè)籃球場地的時候，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行一定的變化，例如放低籃球架，減少學(xué)生投籃的難度，或是采購較小的籃球，降低練習(xí)難度。這些變化可以有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的難度。

總之，籃球是小學(xué)體育中重要的教學(xué)內(nèi)容，同時也是深受小學(xué)生喜愛的一項運動。因此，教師在體育教學(xué)中要重視籃球教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的心理特征和校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施，改進(jìn)教學(xué)中的不足，不斷提升籃球教學(xué)質(zhì)量。

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