如何提升初中數學教學的有效性

李超峰

【摘 要】在當前初中數學教學過程中，教師要嚴格按照數學教學標準，做好教學改革，提升教學的有效性和針對性。但是在實際教學過程中，數學教師雖然投入很多的精力和時間，但是教學效果不理想，學生學習陷入被動。因此，本文結合具體的教學情況，就如何提升初中數學教學的有效性展開論述，同時提出合理化建議。

【關鍵詞】初中數學；教學；有效性

根據初中數學課程的標準，在實際教學過程中，教師要提升教學的有效性，要求學生是數學的主人，教師是學生數學學習的引導者和和作者，在課堂上要積極創造良好的教學氛圍，讓學生掌握數學知識和技能，不斷積累數學經驗。但是在實際教學過程中，由于傳統教學模式的影響，很多教師依然嚴重傳統的教學方式，導致教學效率不高，學生缺乏學習數學的興趣，無法提升學生的數學學習成績。初中數學教師要針對教學過程中存在的問題，不斷分析影響因素，加強對課堂教學的控制，提升教學效率。

一、有效數學課堂分析

在初中數學教學過程中，教師不僅要幫助學生獲得科學的結論，更重要的提升學生學習能力，開發學生智力，培養學生的創新思維，提升學生的綜合素質，提升學生積極探索數學教學的能力，滿足初中數學教學標準的要求。

有效數學課堂就是經過一段時間教學以后，教師對學生的表現進行客觀合理的評價，分析學生學習能力有沒有提升，知識有沒有增加。作為數學教師要結合初中數學教學的特點，在有限的時間和空間內容，選擇科學合理的教學方式，激發學生學習的積極主動個性的，培養學生的創新思維，鍛煉學生的實踐能力。因此，數學教師在完成既定教學任務的同時，根據學生的掌握的基礎數學知識，通過合理的投入，獲得更多的收益，減輕學生學習數學的壓力，滿足實際教學的標準。

二、提升初中數學教學有效性的方法

作為初中數學教師，在課堂教學過程中，要結合教材內容，在尊重不同學生差異基礎上，制定完善的教學組織計劃，創設生動形象的教學情境，提升學生的思想品質，保證數學教學的有效性。下面就如何提升初中數學教學的有效展開論述。

（一）增強教學的互動性

對初中數學教學而言，師生之間的互動非常重要，而最常見的就是提問。因此，初中數學教師結合課堂情況，提升問題的有效性，創造良好的教學情境，啟發學生積極思考，激發學生課堂參與的積極性，培養學生的創造性思維。在傳統的教學過程中，依然很難擺脫模仿和按照程序解題的模式，對學生思維和智力產生極為不利的影響，不利于提升學生的學習數學的興趣，從根本上掩蓋了數學教學的真正價值和意義。因此，在實際教學過程中，教師要改變傳統的一言堂教學方式，在深入了解學生基礎上，對教學方式進行嘗試。比如在進行“有理數的乘方”一節中，教師可以為學生創建良好的教學情境，有人曾經說過：如果把一張紙平均分成兩部分，把這兩部分摞起來，再裁成相等的兩部分，以此類推，進行重復同一種動作，在等到第43次之后，高度大約相當于地球與月亮之間的距離。學生會覺得不可思議，從而激發學生的好奇，引發學生的討論。教師可以通過這種方法做好課堂導入，引出要講的教學內容，調動學生思考的積極性。

（二）積極組織數學探究活動

由于數學的特點，需要學生進行大量的探究。為了提升教學的有效性，數學教師首先要確立探究活動的目標，控制好探究活動的時間、空間、環節以及對象，充分發揮學生的主體作用，引導學生進行科學合理的探究。比如在進行“相似三角形的性質”教學過程中，教師可以讓學生用紙做兩個個比例為1：2的相似三角形，然后引出今天的上課內容和問題，在一家工廠，工人師傅需要按照設計圖紙制造一個三角形的零件，按照標準要求，圖紙和實物對應的比例應為1：2，但是工人師傅在做好零件以后，只是量了零件的邊長，并且邊長對應比為1：2，然后就說零件符合設計要求。這時候教師就問學生，這樣對比正確嗎？圖紙與零件有什么關系？然后教師就結合教材內容，讓學生如何證明兩個三角形相似，除了邊長對應之外，還要求角的度數相等。通過這種教學方式，不僅可以提升學生動手能力，還能激發學生的學習興趣和創新思維，培養學生良好的數學素養，為數學創造良好的教學氛圍。

（三）抓好教學細節

在進行數學教學過程中，需要教師控制好每一個細節和步驟，發現學生的閃光點，提升數學教學的有效性。第一，根據新課標的目標，教師要積極組織學生進行合作交流，充分利用校本資源，把握好教學中的細節問題。第二，教師要善于處理比較尷尬的問題或者突發事件，對學生出現誤點，要進行科學合理的引導，豐富課堂資源，做到舉一反三，發揮課教學的引導作用。第三，對初中數學教學而言，很容易出現讓學生產生混淆的東西，教師要結合這種情況，把典型的問題集中起來，針對性的設計一些練習題目，讓學生通過練習，真正鞏固已經學到的知識，認識到自己的誤區，減少出錯率，提高學生的學習成績，增強初中數學的有效性，減輕學生的學習壓力和負擔，體會到快樂學習。

總上所述，在進行初中數學教學過程中，數學教師要針對教學過程中存在的教學問題，制定完善的教學計劃，創建平等民主的教學氛圍，激發學生的學習數學的興趣，從而保證教學的有效性。

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