心系學(xué)生 情系發(fā)展
——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何教學(xué)生學(xué)

江蘇張家港市中興小學(xué) 蔣鳳娟

心系學(xué)生 情系發(fā)展
——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何教學(xué)生學(xué)

江蘇張家港市中興小學(xué) 蔣鳳娟

生活是教學(xué)生學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)；放手是教學(xué)生學(xué)的主要途徑；創(chuàng)意是教學(xué)生學(xué)的重要方法；換位是教學(xué)生學(xué)的核心所在；發(fā)展是教學(xué)生學(xué)的最終目標(biāo)。

學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)能力 創(chuàng)新教學(xué)

葉圣陶先生主張：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”新課標(biāo)也指出“要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)興趣，改變課程實(shí)施過程中過分依賴教材，過分強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀。新課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過去機(jī)械、被動(dòng)、單一的學(xué)習(xí)方式為自主、合作、探究為核心的多樣學(xué)習(xí)方式”。那怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力呢？

一、生活——教學(xué)生學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。”讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活處處皆數(shù)學(xué)，同時(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)又能服務(wù)于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和激情。例如，在教學(xué)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》時(shí)，教材安排的是從溫度計(jì)引入，規(guī)定0度以上為正，0度以下為負(fù)，通過課前了解，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)溫度計(jì)并不熟悉，而且為什么規(guī)定0度以上為正，0度以下為負(fù)，也難以理解。于是，我就改變了我的教學(xué)策略，讓學(xué)生去搜集生活中的負(fù)數(shù)，學(xué)生搜集了很多精彩的例子，其中一個(gè)例子是電梯中的負(fù)數(shù)，結(jié)合生活實(shí)例，學(xué)生不但能準(zhǔn)確讀出負(fù)數(shù)，并能說出負(fù)數(shù)的意義。……