淺談興趣教學在小學低年級數學教學中的應用

何曉龍

摘 要：小學數學教學作為小學生教育中重要的組成部分，對培養小學生延伸性思維和對基礎數學知識掌握具有重要的促進作用。由于小學生年齡較小，在進行數學學習的過程中由于多方面的原因導致最終的教學成果不夠理想，使小學生喪失對數學學習的興趣。因此，要針對這種情況對建立小學生在進行數學的學習中興趣的培養，以此促進數學教學在整個教學課程中取得很好的效果。

關鍵詞：興趣教學；小學低年級；數學教學；應用

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）18-0134-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.18.082

數學作為小學生進行學習的重要科目，對于以后進行升學和實際中的運用都有重要的作用，需要對此進行有效的學習，但是由于小學生的年齡較小對略顯枯燥的數學進行學習始終不能夠達到預想的效果。針對這種情況對小學生數學教學采用有效的措施進行改善以此提高學生的學習興趣，促使整個小學低年級數學教學成果的提高。

一、造成小學低年級數學教學中興趣缺失的原因分析

（一）教學模式落后

在數學教學中，有些教師還是采用較為傳統的方式進行，即通過對所要教授的相關數學知識通過口訴的形式進行講解，對書本中的題目通過黑板列出來進行計算，促使學生對計算方法的掌握。對書本中的定義不是采用仔細講解的形式，通常是運用死記硬背的形式進行。促使學生在學習的過程中整個課堂呈現枯燥、乏味的氛圍，導致學生進行學習的興趣不足。……