關(guān)于科普讀物在小學(xué)中高年級(jí)外來(lái)工子女科學(xué)教育中的作用的思考

陳雙喜

摘 要：科普讀物中包含著極為重要的科學(xué)內(nèi)容，對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)教育有助于提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)。科普讀物主要是給兒童閱讀的，科普讀物具有一定的科學(xué)性、閱讀性，能夠滿(mǎn)足兒童對(duì)科學(xué)知識(shí)的實(shí)際需要，能夠豐富兒童的閱讀體驗(yàn)。當(dāng)前城市中有很多外來(lái)務(wù)工人員，他們的子女也在學(xué)校中學(xué)習(xí)，這些孩子從小基本上沒(méi)有接觸過(guò)科普讀物，對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解不多，為了更好地提高這些外來(lái)工子女的知識(shí)水平，就需要充分發(fā)揮科普讀物的作用，更好地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育。

關(guān)鍵詞：科普讀物；小學(xué)中高年級(jí)；外來(lái)工子女；科學(xué)教育；作用

對(duì)小學(xué)中高年級(jí)的外來(lái)工子女進(jìn)行科學(xué)教育，就需要充分發(fā)揮科普讀物的作用。科普讀物能夠?qū)⒊橄蟮目茖W(xué)概念與生動(dòng)的故事相結(jié)合，使讀物更具閱讀性，并且理解起來(lái)更加容易。小學(xué)中高年級(jí)的外來(lái)工子女已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，對(duì)新知識(shí)的理解相對(duì)來(lái)講比較容易，將科學(xué)知識(shí)與故事相結(jié)合，能更好地吸引孩子們的興趣和注意力，減少這些外來(lái)工子女對(duì)科學(xué)的畏懼。

一、科普讀物在小學(xué)中高年級(jí)外來(lái)工子女科學(xué)教育中的作用

1.開(kāi)闊學(xué)生視野，體會(huì)科學(xué)文化知識(shí)

科普讀物中涉及很多科學(xué)知識(shí)，包含著世界上的很多內(nèi)容，小學(xué)中高年級(jí)的外來(lái)工子女通過(guò)科普讀物能夠進(jìn)入繽紛多彩的科學(xué)世界中。外來(lái)工子女是從不同的地方來(lái)的，存在著一定的文化差異，并且不同孩子感興趣的科學(xué)知識(shí)也是不同的，因此，教師可以為這些孩子提供不同國(guó)家的兒童科普讀物，注重科學(xué)的客觀性，有助于強(qiáng)化兒童的觀察和動(dòng)手實(shí)踐能力。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《小牛頓愛(ài)探索》《可怕的科學(xué)》《美國(guó)國(guó)家地理》等，這些科普讀物中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，娓娓道來(lái)，將人文氣息散發(fā)出來(lái)，閱讀這些科普讀物，能夠讓外來(lái)工子女感受到來(lái)自不同的科學(xué)文化知識(shí)，使這些孩子的眼界得以更加開(kāi)闊。

2.為孩子提供更加容易研究科學(xué)的方式

對(duì)于很多人而言，科學(xué)是比較難理解的，兒童科普讀物是比較生動(dòng)的，學(xué)生理解和接受起來(lái)比較容易。將科普讀物與學(xué)習(xí)相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂(lè)。科普讀物中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，通過(guò)幽默的故事吸引外來(lái)工子女的興趣和注意力，在書(shū)中還存在很多有趣、簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以借用相關(guān)道具完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的探究。科普讀物能夠很好地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，將科學(xué)概念呈現(xiàn)給外來(lái)工子女，創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，使外來(lái)工子女主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)。科普讀物的種類(lèi)不同，能夠滿(mǎn)足不同外來(lái)工子女的閱讀需要，讓外來(lái)工子女了解科學(xué)方法，提高對(duì)科學(xué)的興趣，掌握科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。

3.使孩子從多個(gè)角度進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)

適合小學(xué)階段的科普讀物有很多種，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《DK兒童百科全書(shū)》等，涉及地理、天文、物理、化學(xué)等科學(xué)知識(shí)。含有豐富的科學(xué)知識(shí)與內(nèi)容，教師可以利用這些科普讀物進(jìn)行科學(xué)拓展研究，使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的共享。科普讀物中還設(shè)計(jì)了很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如《101個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)》等，選擇合適的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解科學(xué)的探究方法，對(duì)科學(xué)的探究過(guò)程進(jìn)行體驗(yàn)。《科學(xué)家工作大揭秘》等圖書(shū)中介紹了科學(xué)職業(yè)，讓學(xué)生更好地了解科學(xué)職業(yè)，認(rèn)識(shí)科學(xué)家具備的特質(zhì)，在今后的成長(zhǎng)中，這些孩子會(huì)朝著這個(gè)方向努力。

二、科普讀物在科學(xué)教育中作用發(fā)揮的策略

1.為學(xué)生列書(shū)單，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀

教師可以為學(xué)生列書(shū)單，從而更好地鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普讀物，提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使科普讀物應(yīng)用到科學(xué)教育中，讓學(xué)生閱讀更多課外材料。書(shū)單中可以含有學(xué)生學(xué)習(xí)的一般話(huà)題，如某領(lǐng)域的科學(xué)家、科學(xué)領(lǐng)域的職業(yè)等，從而提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。在科學(xué)課堂上，教師讓學(xué)生閱讀與當(dāng)前學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，閱讀科學(xué)知識(shí)熱點(diǎn)，通過(guò)這種形式使學(xué)生更好地理解科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)世界。

2.讓學(xué)生自由閱讀科普讀物

教師可以讓學(xué)生自由閱讀科普讀物，不要對(duì)學(xué)生的閱讀給予嚴(yán)格的時(shí)間限制，要形成自由閱讀中心，為小學(xué)中高年級(jí)外來(lái)工子女提供多樣化的科學(xué)圖書(shū)、期刊等，學(xué)生可以自由組建成組，閱讀之后，相互之間對(duì)科學(xué)概念進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的共享。

3.利用現(xiàn)有的研究話(huà)題書(shū)籍指導(dǎo)學(xué)生討論

教師可以選擇有研究話(huà)題的科學(xué)書(shū)籍，將書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行劃分，分配給不同的學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)書(shū)籍中的章節(jié)內(nèi)容以及概念等進(jìn)行討論。能力強(qiáng)的學(xué)生閱讀比較復(fù)雜的章節(jié)，短的、簡(jiǎn)單的章節(jié)分配給能力稍弱的學(xué)生，從而滿(mǎn)足不同能力學(xué)生的科學(xué)書(shū)籍閱讀需要，使學(xué)生能夠共同完成閱讀內(nèi)容。

總而言之，科普讀物在小學(xué)中高年級(jí)外來(lái)工子女科學(xué)教育中發(fā)揮著極為重要的作用，要科學(xué)地選擇科普讀物，使其滿(mǎn)足外來(lái)工子女的閱讀需要，更好地在科學(xué)教育中發(fā)揮科普讀物的作用，強(qiáng)化外來(lái)工子女的科學(xué)知識(shí)與素養(yǎng)。

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