淺談小學英語教育教學

楊立燕

摘 要：英語是世界通用語言，也是大家除了漢語之外必須要掌握的一種語言。所以學生需要從小抓起，培養對英語的興趣，找到學英語的方法，將英語落到實處，從而將英語學好、說好。

關鍵詞：小學英語；英語興趣；英語指導

英語是我們暢游世界的必學之語。英語學科教學也儼然成為我國教育教學中不可或缺的重要組成部分。作為一門獨立的語言學科，其根本目標就是提高學生的聽、說、讀、寫能力。一口流利的英語將會使我們處于不敗之地。另外，學好英語對于學生以后就業會大大加分。

一、提高學習英語的興趣

1.利用互聯網進行教學

互聯網如今是教學課堂上必備的有利工具。在課堂上多媒體的教學作用也是顯而易見的。板書寫的清晰明了，更加做到了圖文并茂，使教學內容更加生動。這樣不僅有助于豐富教學手段和教學資源，同時也會活躍課堂氣氛，增強學生的興趣。課堂可以播放一些英語電影，增強英語的聲像效果，也會給學生視覺上的沖擊，會使學生注意力集中，多媒體教學能實現教學內容和教學方法的優化組合，同時也會使課堂教學的學術性、實用性、趣味性和互動性很好地結合起來，同時也可以與生活更加緊密聯系起來。這樣的教學模式不僅能提高教學效果，還能促進學生自主學習。

2.用實際教學

就我國目前的形式而言，教師應該多多組織一些關于英語的實踐課，從而培養學生的參與性與積極性。一些實踐課有利于學生發展。如設置英語角進行學生對英語的學習。結合班級的實際情況，進行分小組的對話練習。老師要每天給學生布置小組間進行口語表達的內容，然后使用錄音設備將對話內容進行記錄，老師檢閱后及時反饋信息，從而鍛煉學生開口說英語的能力。這樣通過鍛煉口語來提高學生的語感，自然也就會提高對英語的積極性和興趣。教師要注意從內容的生疏度進行，從而讓學生對使用英語表達不再陌生、不再恐慌，可以用英語進行有節奏的交流，扭轉只會做題、不會說話的悲慘局面。

二、英語學習的指導

1.閱讀的指導

英語中閱讀所占分值較大，同時也是大多數學生的難題。針對這個問題我覺得以下這幾個方法能夠幫助學生。（1）“連連看”也就是所謂的跳讀。學生在采用這個方式時首先要看問題，找到問題中的共同之處，如共有的專有名詞，那么這篇文章的主旨大概就是在講這個。然后標段落方便做題時更快地找到，其次在題干的問題中找到與原文的同義詞替換，這時要將主題與同義詞連起來，看看是否與題干相符。在使用這個方法時，要切記不要與講其他事件的相同主題混淆，造成文不對題的結果。這個方法要在做完題目時，將同義詞替換與連連看得出的句子進行抄寫，長時間積累學生會逐漸提高。（2）適讀，這個方法是根據學生掌握程度的不同進行指導的。教師平時要拿出適當的時間選擇合適的教材：如報紙、英語校刊及英語圖表讓學生閱讀，這樣不僅會聯系到生活感受，也會消除學生的厭煩感。在閱讀時，教師應該在旁指導，幫助他們解決語法的困難，這樣的教學是高效的，學生也會更易接受，尤其是對于小學生。

2.寫作的指導

對于寫作，很多學生會頭大。而對于小學生的英語來講，可以將寫作分為以下幾點：（1）詞匯的積累，小學生的詞匯相對掌握得少，因此，教師在教學時要注意詞匯的指導。如在課堂上講到“meat”時，教師要用生動形象的圖片來教學，這樣學生就會印象很深刻地記住。另外，每節課教師都應該適當地準備一些課外英語單詞，并用拆分組合和聯想讓學生掌握。（2）多看，多記，多背。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”記得多，用起來也會更加得心應手。教師在指導教學時，拿一篇萬能文章來不斷地套用各種體裁，讓學生明白學習是靈活的。通過“三多”多記一些美文佳句，在寫作時就可以信手拈來，同時長時間的積累對以后英語的學習也是大有幫助的。

在小學英語學習時，教師要多注意學生的興趣培養和教學方法的指導。用最有效的時間讓學生領會對于知識的學習。教師在學生學習的道路上是一盞指明燈、導航儀，會幫助學生更好地去掌握知識。在今后的教學道路上，我會不斷地去探索更多有利于學生的指導方法，讓教學可以進行得更加流暢高效、生動有趣。

參考文獻：

費巧蓮.激情教學法在小學英語教學中的應用[J].內蒙古教育（職教版），2016（5）：72.