初中足球訓(xùn)練在素質(zhì)教育中的作用探索

陳波

摘 要：足球是中學(xué)體育課程的重要內(nèi)容，是促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)發(fā)展一項(xiàng)體育活動(dòng)，同時(shí)是素質(zhì)教育開(kāi)展的重要路徑，在中小學(xué)素質(zhì)教育中有著重要地位。基于此，本文重點(diǎn)探討初中足球訓(xùn)練在素質(zhì)教育中所展現(xiàn)的作用。

關(guān)鍵詞：初中體育 足球訓(xùn)練 素質(zhì)教育

足球運(yùn)動(dòng)有著良好的群眾基礎(chǔ)，具有競(jìng)技、娛樂(lè)、健身等性質(zhì)，深受初中學(xué)生的喜愛(ài)。因足球運(yùn)動(dòng)的特征及其展現(xiàn)的魅力，在中學(xué)體育中可作為素質(zhì)教育開(kāi)展方法和途徑，在推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著重要作用。

一、促進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展

體育教育是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提升學(xué)習(xí)效率重要方式。當(dāng)前，我國(guó)初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，基于足球運(yùn)動(dòng)的特征，開(kāi)展足球訓(xùn)練有助于改善和增強(qiáng)學(xué)生中樞神經(jīng)的功能，提升大腦的平衡性、靈活性，促進(jìn)思維發(fā)展，確保課堂學(xué)習(xí)有充足的精力，讓學(xué)生的體力、智力協(xié)調(diào)發(fā)展[1]。同時(shí)，通過(guò)足球訓(xùn)練有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的觀察力、想象力等發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)有著顯著的對(duì)抗性，傳球、帶球等行為的發(fā)生均存在不確定性，在對(duì)抗時(shí)不單單在于肢體，更在于人腦在瞬間進(jìn)行分析、判斷，是一種智慧對(duì)抗。比如：在傳帶球的動(dòng)作訓(xùn)練中，可采取觀察法、示范法、比較法，通過(guò)展示不同帶球動(dòng)作，讓學(xué)生觀察、思考，如此不但讓學(xué)生更好的理解和掌技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)還有助于鍛煉學(xué)生的觀察能力和分析能力。在訓(xùn)練中可設(shè)計(jì)多樣化的足球游戲或者比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性，還能發(fā)展學(xué)生的記憶、想象等能力，也在無(wú)形中鍛煉學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。此外，足球?qū)辜夹g(shù)在應(yīng)用上有著多變性，需要學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，用大腦去分析，使中樞神經(jīng)活躍，有助于鍛煉學(xué)生的分析和實(shí)踐能力。

二、強(qiáng)化學(xué)生身心素質(zhì)

在足球運(yùn)動(dòng)中，有著多種技術(shù)動(dòng)作，但都是基于踢、停、頂、運(yùn)等技能而來(lái)的，且身體處在持續(xù)運(yùn)動(dòng)中，這在促進(jìn)體力、耐力、靈敏等有著積極作用。初中學(xué)生的肌肉、骨骼、臟器機(jī)能均基本發(fā)育成熟，在體育教學(xué)中開(kāi)展足球訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生身體的各系統(tǒng)得到鍛煉，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄。足球比賽是一項(xiàng)緊張、激烈的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練中，需要學(xué)生在緊張形勢(shì)多變的環(huán)境下熟練應(yīng)用復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作，和隊(duì)友戰(zhàn)術(shù)默契配合，與對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng)。可組織開(kāi)展多樣式的訓(xùn)練，可是全場(chǎng)，也可是半場(chǎng)，通過(guò)此種訓(xùn)練，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)，讓其掌握良好的心理調(diào)節(jié)技巧，能自行調(diào)節(jié)狀態(tài)，在比賽中更好的控制和穩(wěn)定自身情緒，保持積極的心理。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

足球訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力方面有著不可替代的作用。初中階段的學(xué)生仍相對(duì)感性，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，所以，在足球訓(xùn)練中應(yīng)抓住初中學(xué)生的身心特征培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉其創(chuàng)新能力[2]。一方面，在明確訓(xùn)練目標(biāo)時(shí)，體育教師不但要考慮初中體育課程大綱的要求，同時(shí)還需考慮到初中學(xué)生的身心特征、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及足球水平。將共性訓(xùn)練要求和學(xué)生個(gè)性化要求充分結(jié)合，如此才可確保教學(xué)目標(biāo)的合理性和實(shí)效性。一方面，應(yīng)重視每堂足球課，每堂課的訓(xùn)練內(nèi)容不同，在制定訓(xùn)練方案時(shí)必須體現(xiàn)這種不同。換言之，相同的教材，能用不同教學(xué)方法進(jìn)行，充分應(yīng)用教具。譬如：運(yùn)球的訓(xùn)練，包括直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球及過(guò)障礙運(yùn)球等，由簡(jiǎn)到難訓(xùn)練，同時(shí)輔以運(yùn)球游戲或者比賽，讓運(yùn)球訓(xùn)練更為生動(dòng)，充滿趣味性，采取多種方式，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案時(shí)，不但要體現(xiàn)預(yù)見(jiàn)性，就是能預(yù)見(jiàn)學(xué)生在訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的困難，同時(shí)要有靈活性，也就是靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生去克服各種困難，如此不僅有助于實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。

四、培養(yǎng)學(xué)生正確競(jìng)爭(zhēng)觀

足球運(yùn)動(dòng)具有鮮明的競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性，而正確的競(jìng)爭(zhēng)觀是初中學(xué)生一個(gè)重要素質(zhì)。所以，體育教師在足球訓(xùn)練中應(yīng)通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生建立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。在實(shí)際訓(xùn)練中，可組織學(xué)生進(jìn)行多樣化、趣味性的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，比如：行射門(mén)比賽、顛球比賽、對(duì)抗比賽等，可設(shè)置名次和相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生能夠積極參與進(jìn)去，并全身性地投入到比賽。在此過(guò)程中，教師需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人而言都是公平的，凡愿參與競(jìng)爭(zhēng)并作出努力，就一定有收獲。如此，讓學(xué)生在訓(xùn)練中不斷挑戰(zhàn)自己也挑戰(zhàn)其他同學(xué)，提高學(xué)生的足球水平，也提升其競(jìng)爭(zhēng)素養(yǎng)。可通過(guò)視頻教學(xué)，向?qū)W生展示足球比賽的規(guī)則，認(rèn)識(shí)犯規(guī)動(dòng)作及相應(yīng)的處罰，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何競(jìng)爭(zhēng)都需要在既定規(guī)則內(nèi)進(jìn)行。

五、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)多人參與團(tuán)隊(duì)對(duì)抗項(xiàng)目，這就需要團(tuán)隊(duì)成員間默契配合、協(xié)作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是人們生存和發(fā)展的重要社會(huì)屬性。在足球比賽中所用的戰(zhàn)術(shù)，就是此種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的直接表現(xiàn)。從動(dòng)作配合到戰(zhàn)術(shù)協(xié)作，都需要參與人員各司其職，密切協(xié)作，最終取得勝利[3]。在足球訓(xùn)練中為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，可將學(xué)生分成多個(gè)小隊(duì)，并讓學(xué)生發(fā)動(dòng)頭腦風(fēng)暴為自己小隊(duì)取個(gè)好聽(tīng)而極具活力的隊(duì)名，并提出自己的口號(hào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，然后讓實(shí)力相當(dāng)?shù)男￡?duì)進(jìn)行友誼賽，讓學(xué)生在訓(xùn)練比賽中知道足球運(yùn)動(dòng)并非一個(gè)人能力強(qiáng)就能贏，而是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才可取得勝利。

六、鍛煉學(xué)生意志力

足球比賽整場(chǎng)時(shí)間是90分鐘，但是運(yùn)動(dòng)員和足球相接觸的時(shí)間可能只是很短的1～2分鐘，余下的時(shí)間都是運(yùn)動(dòng)員的無(wú)球跑動(dòng)，體力消耗大，這需要運(yùn)動(dòng)員有良好體力、耐力和頑強(qiáng)拼搏的意志，足球比賽在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作同時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的拼搏精神和意志力也有很高要求。具體表現(xiàn)為表現(xiàn)欲、競(jìng)爭(zhēng)欲，初中學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，張揚(yáng)個(gè)性。所以，在足球訓(xùn)練中，通過(guò)對(duì)抗、比賽等培養(yǎng)學(xué)生的的勇于拼搏、積極奮進(jìn)品質(zhì)。可組織學(xué)生進(jìn)行全場(chǎng)足球比賽，使學(xué)生在切身感受堅(jiān)強(qiáng)的意志力和品質(zhì)對(duì)比賽的影響。

總而言之，體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而足球運(yùn)動(dòng)是體育的一個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)足球訓(xùn)練有助于開(kāi)展素質(zhì)教育。在初中足球訓(xùn)練中，體育教師需要根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，采取多樣化教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握足球知識(shí)和技能同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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