淺析有效利用電子白板提高小學數學課堂教學實效

李麗敏

摘要：隨著現代信息技術的快速發展，電子白板作為先進教學技術走進了我們小學數學課堂，大部分教師已經認識到了電子白板在提高教學實效上非常重要的作用。電子白板能夠與電腦進行信息互交，把電子白板與電腦進行連接，并利用投影機把電腦上的內容投影到電子白板上，在這一應用程序的支持下，能夠構造一個交互式的教學平臺。教師還可以利用特制的定位筆代替鼠標在電子白板上進行操作，能夠運行各種應用程序，對教學內容進行編輯、注釋和保存等。

關鍵詞：小學數學；電子白板；交互功能；提高；教學實效

現在，我們大部分中小學都安裝了電子白板。但在電子白板的使用過程中，我們卻沒有有效地開發其功能，仍把電子白板當作多媒體的大屏幕，其功能還停留在的屏幕的功能上，這樣造成了教學資源的極大浪費，其“交互”功能更是不能得以發揮。電子白板的有效使用，不是簡單地“做課件”“放課件”，而是在以孩子們為主體的前提下，實現師生有效交流互動，構建人機交流的互動平臺。通過交互式電子白板輔助小學數學課堂教學，能夠使教學效率更高，教學實效更好。

電子白板這些特有的功能應用到小學數學課堂上，我們就可以使用電子筆任意選擇顏色和調節粗細，輕松、快捷地畫出各種幾何圖形；利用放大鏡還能夠任意縮放文字的大小；利用照相機可以把圖片拍下來，進行勾勒、復制等。

我們電子白板輔助教學不是簡單地“做課件、放課件”，不是以老師為主導的演示和灌輸。在電子白板輔助教學的課堂上，孩子們可以盡情發揮自己的才智，利用電子白板的交互功能，積極參與操作，有效實現“師生互動”“生生互動”和“人機互動”。電子白板能夠使孩子們對我們數學課堂充滿無限期待和好奇，能夠大大提高孩子們學習興趣和積極性。

電子白板的功能不可小覷，輔助效果非常明顯，就需要我們廣大小學數學教師合理、有效、適時的使用，這樣這樣才能有效發揮出電子白板的應有功效。

一、掌握先進的理念，是提高課堂教學實效的基礎。

先進的理念不僅包括教學理念，還包括先進的教學技術有效實施的理念。在電子白板沒有使用前，我們教室安裝屏幕、投影機，屏幕的作用是展示教師做好的教學課件。現在很多老師已經習慣于這種教學方式，屏幕換成了白板，他們仍習慣于給孩子們展示自己精心制作的教學課件。而白板的特殊功能卻沒有得到有效使用，“交互”功能更無從談起。

電子白板輔助課堂教學，需要我們放開手中的電子筆，讓孩子們來操作，讓他們來展示，讓他們來交流、互動和分享。讓孩子們充滿創新地參與到整個課堂活動中來，把時間給孩子們，把空間給孩子們，讓孩子們真正成為課堂教學的主人。

二、電子白板功能的開發，是提高課堂教學實效的有效途徑。

電子白板的功能非常豐富，除了它自帶的功能需要我們研究和學習使用外，還需要我們多動腦筋，對一些功能進行組合開發，為我們所用。我在講一年級數學課《七加幾》時，我組織了這樣一個游戲活動場景，孩子們用手中的電子筆，在白板前畫一畫，找一找花叢中藏著幾只可愛的蝴蝶，又飛來了七只，一共有幾只？孩子們拿著筆，在白板上找啊，找啊……一只！兩只！七只！ 十一只！孩子們一起數，臺上和臺下的孩子都興致高漲，課堂氣氛非?；钴S。那么這一功能是如何實現的呢？其實并不難，我提前在白板上放置了四張蝴蝶圖片，并用白色的顏料將圖片進行遮蓋，和底色一樣。當孩子們上前用電子筆找蝴蝶時，我已經把筆改成了橡皮擦。孩子們實際是用橡皮擦在擦圖片，這樣圖片一點點就顯出來了，孩子們高興極了。我給這種功能起了個名字叫做“涂現功能”。

三、注重電子白板的交互功能，是提高課堂教學實效的必須。

交互式教學法是師生之間、生生之間互相活動，互相交流和互相學習的一種教學模式。電子白板最大的功能就是交互性，師生之間、生生之間和人機之間可以相互交流互動。電子白板的“交互性”要想得到有效實現，就要做到以下幾點：1、師生都能夠在白板上書寫，并能加以有效存儲，達到有效共享。2、重視視覺沖擊，在教學中創設戲劇性的效果。3、即時有效使用廣泛的交互式教學資源。4、師生要在演示課件及其他進行資源之前進行有效交流互動。5、充分利用電子白板設備展示知識的生成過程。6、積極開展小組合作學習。總之，我們要敢于放手，注重電子白板交互功能的開發與使用，真正把電子白板教學設備的功效發揮出來，以大大提高課堂教學實效。

四、科學、合理的應用電子白板，是提高課堂教學實效的關鍵。

小學數學教學內容主要有“數”和“形”兩部分知識，但數學知識本身比較抽象與枯燥。由于孩子們的思維還停留在直觀、具體的形象思維，他們對那些易錯的數學概念更難辨析和掌握。如果根據教學內容，通過合理有效運用電子白板，能夠做到動靜結合，通過生動形象的畫面使教學知識動態化，形象化，這樣能夠有效提高課堂教學實效。例如：講授《線段、射線、直線》一課時，我們可以通過電子白板的繪畫功能畫線段、射線、直線，并進行有效演示，根據孩子們的需求組織繪圖，并利用電子白板的回放功能，進行有效的知識復習和鞏固。

通過電子白板形象生動地演示，把那些靜止、枯燥的知識聯系起來，創建一個知識的生成過程，讓孩子們比較容易地找出知識之間的聯系，進而有效地獲得新知，突破教學重點和難點。例如講《認識時間》一課時，孩子們對1分=60秒這個知識理解起來很困難，怎樣才能讓孩子們形象地看到秒針轉一圈，分針正好轉1格？我通過多媒體制作了動畫，利用電子白板的“插入媒體”功能，將動畫在課堂上加以展示，孩子們很直觀地看分與秒的關系，我又利用電子白板回放功能，將動畫再次播放，進行有效的知識鞏固。這樣大大提高課堂教學的實效。

總之，電子白板為我們小學數學教學提供了一個豐富的資源平臺，實現了我們課堂教學的有效互動，給我們數學課堂教學注入了新的活力，使我們課堂教學更加高效。endprint