新課標下小學生語文創新意識的培養策略分析

鄭黎黎

摘要：新課標倡導以學生為主體，促進學生個性化發展，努力培養學生的創新能力。在新課標的背景下，小學語文創新意識的培養勢在必行。本文就小學生語文創新意識培養的策略展開分析，探索創新意識培養的最優策略。

關鍵詞：新課程標準；小學語文；創新意識；策略

創新是一個民族復興的靈魂，是一個民族精神的支柱，是一個民族發展壯大的手段。小學生是一個民族鮮活的生命力象征，是一個民族復興的力量支撐。所以創新意識的培養要從娃娃抓起，從小學生開始培養創新的意識。語文是多有學科的基礎，在小學學語文才能為其他學科的創新做出貢獻。那么，如何在小學生中語文創新意識培養教育呢？

一、教師創新理念培養

創新意識培養要從源頭開始關注，設置創新理念課程，培養教師創新素養和創新教學理念。不難理解對教師開展創新理念課程，分析一下教學過程：教師培養、教師傳授、學生學習、學生創新，源頭是對教師綜合素質的培養。教師是授道解惑者，也是學生的榜樣者，教師的一舉一動都會被學生模仿，所以對教師創新教育理論的培養是勢在必行。作為教師不僅要具有專業的知識和豐富的教育經驗，在新課標實施和高科技發展的時代，教師的教學理念和教學方法也要與時俱進。學校應該定期組織教師創新教育課程，定期開展教師創新教學方法的交流會，不斷更新教師的創新理念和創新教學方法，為學生樹立良好的榜樣形象。……