基于微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析

任麗媛

摘要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，社會對于新型、高技能人才的需求越來越多。因此學(xué)校對于學(xué)生的計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)要求也越來越高，從小學(xué)就已經(jīng)開始在培養(yǎng)這種信息文化素質(zhì)和動手實踐的能力。本文不僅闡述了微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)狀和優(yōu)越性，還分析了微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：微視頻；信息技術(shù)教學(xué)；優(yōu)越性

一、微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)狀

信息時代的到來使現(xiàn)在的教學(xué)課堂手法變得豐富多樣，網(wǎng)絡(luò)和各種各樣的電子產(chǎn)品已經(jīng)成為了教學(xué)課堂所必不可缺的教學(xué)手段之一。在以往的教學(xué)過程中，教師往往采用以書本授課為主的，學(xué)生在下聽講和模擬練習(xí)的教學(xué)手段，這種教學(xué)模式不僅枯燥無味，不能夠引起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，還會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。隨著科技的進步和信息時代的發(fā)展，微視頻成為了眾多教師和學(xué)校經(jīng)常采取的教學(xué)手段。微視頻不僅能夠完全并且詳細(xì)地記錄某些知識點，并圍繞某一知識點進行視頻講解和動畫分析，還能夠吸引同學(xué)們的注意力，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情。微視頻在課堂教學(xué)中的應(yīng)用對于激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，以及提高教師的教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。

二、微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的意義和優(yōu)越性

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的信息文化素質(zhì)和動手實踐能力，它是讓學(xué)生系統(tǒng)并且有序地接觸網(wǎng)絡(luò)的開端。在如今的時代，社會對于新型高素質(zhì)人才的要求越來越高，且當(dāng)前的辦公室的基本操作也必須要使用計算機。因此，小學(xué)的信息技術(shù)課程對于學(xué)生的今后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展都起著重要的作用。由此及彼，如何提高小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)效果也成為了當(dāng)前小學(xué)教育中最重視的問題。現(xiàn)如今為了提高小學(xué)生對于信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的積極性，教師們大多都采用提供一段微視頻的教學(xué)方法。微視頻顧名思義就是一段時間較為簡短的視頻，它原本是指不低于30秒且不超過20分鐘，卻包含內(nèi)容豐富的小短片。但是現(xiàn)在的小學(xué)信息技術(shù)課程上，微視頻播放時間大多數(shù)都在5到10分鐘左右，這種長度的視頻在小學(xué)階段是最能夠吸引學(xué)生注意的有效時間。學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦時，老師可以適時插入一則微視頻進行講解，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。微視頻內(nèi)容具有的娛樂性是成為現(xiàn)代小學(xué)信息技術(shù)教育課程主要手段的優(yōu)越性之一。除此之外，由于微視頻的播放時間較短、內(nèi)容較少，因此所占的容量也不大，在課堂上進行傳輸和資源共享時并不需要耗費過多的時間，節(jié)省了課堂教學(xué)時間。再者，若本身課堂上的時間不夠充分，學(xué)生還可以將微視頻進行拷貝，將其帶回家用電腦進行觀看或者用手機隨時隨地進行觀看。這種方法在很大程度上提高了信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。另外，作為一名信息技術(shù)專業(yè)的教師，本就精通于各種硬件和軟件，對于微視頻的制作和后期剪輯方面比普通的教師更有優(yōu)勢。

三、銜接好微視頻和信息技術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)教育課程的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)會使用計算機進行基礎(chǔ)的打字、繪畫、連接因特網(wǎng)進行網(wǎng)上搜索、簡單的office操作以及使用電子郵件進行交流等等。此外，學(xué)生的個性化差異在小學(xué)階段也是比較的突出。因此，微視頻不僅要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去制作，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點去制作，有針對性地對某些知識點進行詳細(xì)且生動的講解。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，教師在制作視頻的時候，應(yīng)該要多插入一些有趣的動畫，圖片和字體要盡量采用比較鮮明的顏色，以激發(fā)學(xué)生對于微視頻的興趣。處于小學(xué)階段的學(xué)生對于新事物的認(rèn)知能力比較差、自制能力也不足，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)office等比較復(fù)雜的操作方面有點困難。教師可以針對這種現(xiàn)象，應(yīng)多運用專業(yè)人士制定的趣味微視頻，將這一系列抽象的操作變得簡單具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生自己動手制作能力。

四、微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）在教學(xué)中加強信息技術(shù)教學(xué)與微視頻的結(jié)合

首先，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)的課程來制定具體的教學(xué)方式。在進行微視頻授課時，老師可以同時教學(xué)生們利用已學(xué)知識來制作微視頻，以此來激發(fā)學(xué)生對微視頻的興趣。并且，學(xué)生可以通過制作微視頻來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題時，同學(xué)之間可以相互交流并共同解決問題，從而不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動手能力，還能提高學(xué)生的溝通能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

其次，教師在信息技術(shù)教程授課時，難免要對知識頻繁重復(fù)，傳統(tǒng)的機械性教學(xué)講解通常會使得教師的授課熱情降低。應(yīng)用微視頻進行教學(xué)，可以提高教師授課時的效率和熱情，通過這種新型的教學(xué)方式，不僅能夠提升教師的教學(xué)興趣和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，還能幫助教師與學(xué)生進行溝通與交流。

（二）進行微視頻教學(xué)時應(yīng)選擇合適的課程內(nèi)容

教師在進行授課時需注意微視頻教學(xué)內(nèi)容的選擇。隨著信息技術(shù)的逐漸發(fā)展，微視頻也被廣泛應(yīng)用，學(xué)生對信息技術(shù)也越來越能接受。通過微視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，還能提高在課堂上的學(xué)習(xí)效率。因此，教師更應(yīng)該嚴(yán)格篩選微視頻的教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生所學(xué)的知識為基礎(chǔ)，在學(xué)生們能夠理解的條件下來制作微視頻。

并且，教師對微視頻的播放時機也有一定的要求，在適當(dāng)?shù)臅r候播放微視頻可以加深學(xué)生的印象，從而達到更好的教學(xué)效果。教師應(yīng)對知識的重難點進行劃分，在進行微視頻制作和播放時對這些部分重點講解，這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點。選擇性的微視頻課程內(nèi)容，不僅可以幫助教師有效地解決教學(xué)中的重難點問題，還可以幫助學(xué)生有效地理解這些重難點，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（三）微視頻的內(nèi)容應(yīng)與課程內(nèi)容相一致

教師應(yīng)以小學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力為前提來進行微視頻的內(nèi)容選擇和制作。教師需將課程內(nèi)容進行整理和劃分，以此為基礎(chǔ)來制作微視頻。并且，教師還可以通過與學(xué)生的交流和溝通來選擇某些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、結(jié)束語

在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，使用微視頻進行授課不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，還能提升教師在課堂上的教學(xué)效率和質(zhì)量，是一種很有效的教學(xué)輔助手段，并且已經(jīng)得到了大多數(shù)人的認(rèn)可和支持。

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