新課標下的初中體育創新教學

李帥

（四川省遂寧市廣德初級中學校）

摘 要：對初中體育課程的教學方法予以創新，不僅有利于讓學生在緊張的學習壓力下放松身心，促進自身的健康發展，而且對于我國教育事業的良好開展也有著積極的促進作用。對初中體育開展創新性教學，需要在解決初中體育教育存在問題的基礎上，運用創新思維采用科學、合理的教學方法來實現學生均衡發展的目標。

關鍵詞：新課標；體育；初中；創新

創新是一個民族進步的靈魂，而教育對于一個民族而言，承擔著育人的重要職責，因此，創新教育活動具有不可忽視的作用。隨著時代的進步與發展，對于人才的要求已經不僅僅是停留在專業知識的掌握層面，而是要全面發展的人才，為實現這一目標，加強學生的體育鍛煉是保障這一目標實現的重要基礎。由于現階段的學生，無論是在小學階段還是高中時期，學習壓力都非常大，為此，通過體育課程的鍛煉是最為有效的途徑之一。新課標下的初中體育課要求激發學生對體育的興趣，培養學生的體育意識，因此，初中體育教學要在新課標的指導下，創新教學方法與教學內容，提高體育教學有效性，促進學生得到良好的發展。

一、初中體育教學中存在的問題

初中體育教學中主要存在以下幾個方面的問題：

1.應試教育影響，忽視學生體育鍛煉

由于我國教育機制仍然是以應試教育為主，學生的分數成為衡量學生能力高低的主要依據，因此，在實際教學中，無論是家長、教師還是學生本身，基本上將所有的關注點都放在如何提高學習成績方面，忽視體育鍛煉，從而導致各種不應該在青少年身上存在的毛病得以發生，同時，學校也不重視學生的體育課程的開展，忽視對學生體育能力的鍛煉，導致體育課的設置毫無意義。

2.教學方法落后，不重視體育鍛煉

在初中體育課程的開展過程中，體育教師沒有意識到體育對于學生的重要性，所使用的教學方法落后，教學內容陳舊，無法激發學生對體育的學習。與此同時，教師對體育課程的管理也有所疏忽，不僅不注重加強學生的體育鍛煉，更有甚者學生可以在體育課程的進行中返回教室學習，這些情況的存在，不僅不會提升學生的學習成績，而且對學生的健康也產生不利的影響。

二、新課標下初中體育創新的必要性

1.符合新課標要求，有利于提高學生的身體素質

隨著社會經濟的發展，人民生活水平的提升，而物質水平上升的同時伴隨著的是國民身體素質的不斷下降，無論是已經在工作的成年人還是正在學習的學生，體育鍛煉的缺乏造成各種身體問題的現象是越來越嚴峻。因此，對于青少年而言，加強體育鍛煉非常重要。由于初中階段的學生要應對升學考試，鍛煉的主要途徑就是通過體育教育活動的開展，由此可見，創新初中體育教學方法，不僅符合新課標要求，而且也有利于提高學生的身體素質。

2.有利于緩解學生壓力，為日后發展奠定基礎

傳統的初中體育教學方法已經適應不了新時代的發展，假如堅持使用并且一塵不變的話，則會導致嚴重的后果。為此，創新初中體育教學方法，不僅有利于學生釋放心理壓力，避免心理問題的產生，而且能夠在體育教學中激發學生對體育鍛煉的興趣，對學生日后的學習和工作具有積極的意義。

三、新課標下初中體育創新的措施

《義務教育體育與健康課程標準》中明確指出要在初中階段開展創新性的教學方法來培養學生體育鍛煉的意識，激發學生對體育的興趣。為此，本文針對如何對初中體育進行創新提出以下幾方面的對策：

1.重視體育教學，創新教學內容

創新初中體育教學，從教師的角度而言，首先，教師要重視體育課程良好的教學對學生的重要性，明確給學生進行體育鍛煉，不僅有利于提高學生的身體素質，而且能夠讓學生擁有清晰的思維更好地投入到其他課程的學習中。其次，在開展體育課程教學中，要制定明確的教學目標和教學任務，采取新穎化的教學方法來開展教學，同時也要在充分考慮學生心理、性別、年齡等多方面因素的基礎上開展有效的教學措施，以此促進學生得到良好的體育鍛煉。

2.創新教學方法，立足學生及時調整

新課標理念下，一直強調學生是教學的主體，因此，創新初中體育教學也需要從這一方面入手，在調動學生積極性的基礎上增強學生的合作團隊意識，以此加強學生的體育鍛煉。教師在所開展的體育教學中，可以融入小組合作學習模式，利用競賽的形式進行體育項目的比拼，以此來調動學生的積極性，促進學生的體育鍛煉。需要注意的一點就是作為教師，要時刻關注學生在課程上的發展特點，根據學生在課上的表現及時調整自己所采取的措施，加強對體育課程的管理，動員每一位學生參與到體育鍛煉中，促進學生的發展。

在新課標的指導下，創新初中體育教學，不僅對提高學生的身體素質有幫助作用，而且對學生的個人成長以及日后發展具有重要的意義。

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編輯 王亞青