愛是班主任工作的核心

謝雅麗

（遼寧省本溪縣七中）

摘 要：時代在發展，社會在進步。農村中學的生源卻日漸減少，留守兒童的數量卻日漸增多。缺失的家庭教育，薄弱的學習基礎，給班級管理帶來了新的壓力和挑戰，怎樣做好班主任工作，促進每一名學生的健康成長是縈繞于心的一個嚴峻的課題。

關鍵詞：班主任；量化管理；教育

多年的班主任工作經歷讓我深深地感悟到：愛是班主任的工作核心。沒有愛，便沒有教育。

一、愛是了解

我的家鄉曾是個煤炭資源豐富的城鎮，近些年隨著資源的枯竭，很多家長外出打工，單親家庭的孩子也逐年遞增，這對班主任的工作便提出了更高的要求，既要教書，又要育人；既當班主任，又要盡家長的職責。我每接手一個新的班級，一定要深入了解孩子的成長經歷、性格特點、單親家庭的數量及現狀、留守兒童的生活情況，以便有的放矢地幫助孩子，促進孩子的健康成長。我班的一個女生，和一個同父異母的弟弟跟奶奶一起寄宿在大伯家，復雜的家庭狀況使她隨時面臨著輟學。了解到她的現狀之后，我多次家訪做通了奶奶的思想工作，由遠嫁他鄉的母親負責每月300元的生活費，讓孩子住在學校，給孩子創造了安靜舒適的學習環境。遠離了家庭的繁雜瑣事，孩子堅定了讀書改變命運的信念，現在以飽滿的精神狀態投入初三的學習中。每每看到孩子孜孜不倦的求學身影，我的心中便充滿了甜蜜的收獲，一個人的力量微不足道，但愛的力量是無窮的，深入的了解，細心的幫助，一個善念、一個善舉，如果能成為一個貧困孩子的人生轉折點，那是一個多么幸福的事啊！

二、愛是細致入微的量化管理

沒有規矩，不成方圓。農村孩子的成長自由空間大，缺少必要的養成教育。初一階段，我尤其注重孩子良好行為習慣的培養。每學期開學，便由班委會主持召開《本學期，如何做一名優秀的中學生》《班級一日常規伴我行》等主題班會，從入校時的儀表到值日生的衛生清掃，從升旗的莊嚴肅穆到課間的輕聲慢步、謙恭禮讓，從在校的遵規守紀到在家的孝敬長輩……制定細致、可行的規

范，約束著孩子的品德修養；從自習學習的嚴謹、認真，到排隊就餐的安靜、禮讓，從課堂的合作探究到各項活動的積極參與，事無巨細，真正做到學校無小事，事事都育人。細致入微的管理對一個農村孩子的影響是深遠的，看到一個個頑皮、活潑的孩子成長為彬彬有禮的少年，我認識到常規管理是班級的管理成功的關鍵，養成教育使學生受益終生。

三、愛是心靈的陪伴

學高為師，身正為范。農村班主任需要有高尚的師德。帶好班集體，就要有吃虧耐勞等無私奉獻的精神。我已經在教育戰線上工作了27年，清晨，伴著晨曦來到學校，和同學一起上早自習，進行各種小考；間操，無論隆冬、酷暑，和同學們并排跑步，跑出健康，跑出集體的活力、凝聚力；教室內，指導學生值日，也經常身先示范擺擺桌椅、擦擦黑板、澆澆花草，創造干凈整潔的集體環境，午自習，下午自習一直是班主任獨特的舞臺。年齡大了，看到孩子們明媚認真的笑臉，發自內心的喜歡，便經常利用農村趕集市的時機，給學生買點水果，共同享受師生融融的集體氛圍，讓那些留守兒童、單親家庭的孩子感受到家的溫暖，日復一日的真心陪伴，年復一年的無私奉獻，贏得了學生由衷的理解和愛戴，多年來，無論家庭條件多差，學生的基礎多差，沒有一名學生掉隊。經常有些學生對家長說：“老師比媽媽關心我。一定堅持跟上集體的隊伍，完成初中學業。”桃李無言，下自成蹊，是愛的陪伴讓那些大山深處的孩子擁有一段難忘的初中歷程。

四、愛是責任

農村孩子的成長，有時缺少了家長的引領，就對班主任提出了更多的要求。這不僅僅是求學路上的指導，更多的是成長歷程中的扶助。我經常利用主題班會、晨會對學生進行有針對性的教育。安全教育對于路途遙遠的農村學生來說，一直是我發自內心的牽掛，為此，我多次召開《安全伴我行》主題班會，明確乘車的要求，不乘無證車，不乘超載車，不隨意搭乘車，對學生的乘車情況了如指掌。經常利用小組查找學生間存在的安全隱患，這對于留守兒童的家庭生活也給予了全力的幫助。班委會根據學校的要求、老師的經驗、同學的建議擬成安全公約，把學生的安全放在重中之重的位置。主題班會凝聚了我對學生深深的眷戀和關愛，讓留守兒童安全、健康、陽光的成長，是他鄉打工的農村家長最重的期待，最忠實的托付，這是責任！是班主任沉甸甸的責任！

五、愛是放飛

老師是擺渡的船夫，把學生擺渡到彼岸，而我們仍在此擺渡。作為教育戰線的耕耘者應該目光高遠，給孩子一雙隱形的翅膀幫助他飛翔，農村中學中很多學生沒有上重點大學的機會，但人生旅途，每個孩子都是社會的建設者，所以全面提高學生的素質尤為重要。馬卡連柯曾經說過：“培養人就是培養他的前途和希望。”幫助孩子擁有希望，就給了孩子不一樣的人生。其實每一個小樹都能成長，每一朵鮮花都會盛開，每一個孩子都有發展的空間。作為班主任，幫助孩子走出求學的壓力，以樂觀的心態擁抱美好的未來，放飛他們的理想，這是一件多么有意義的事啊！這是一個多么光榮的職業啊！

陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半顆草去。”多年的職業道德修養使我對班主任的工作充滿了熱愛，沒有愛便沒有教育，農村班主任的工作任重而道遠，我會在以后的工作中繼續發揚奉獻精神，以我心付童心，讓愛的種子結出滿園碩果。

編輯 溫雪蓮