芻議小學生課外活動的意義和作用

李明

摘 要：課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。課外活動有著與課堂教學同等的作用和意義，它和課堂教學相互補充，相互調和。

關鍵詞：課外活動；作用；意義

課外活動是相對于課堂教學活動而言的，它是指除學校有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛生活動等等。為了彌補傳統的課堂教學的局限性，我們應積極開展課外活動。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。開展豐富多彩的課外活動對小學生的身心發展有著重要的作用和意義。

一、小學課外活動具有獨特的教育作用

1.充實學生的生活，擴大學生活動的領域

小學生正處于長知識長身體的階段，精力充沛，興趣廣泛。他們不僅好奇，有了解社會和自然，獲取知識，探索真理的愿望，而且好動，有進行各種活動和體育運動的需要。組織豐富多彩的課外活動，就能使學生的課余生活更充實、健康，更生動活潑，富于樂趣。學生參加各種活動，不僅可以避免社會上不良風氣的影響，而且對社會對個人都有積極的意義。在課外活動中，學生不受教學計劃和學校圍墻的限制，廣泛接觸社會，接觸自然，接觸科學技術，文化藝術，體育運動，活動空間廣闊，人際交往增多。這對于他們體察社會生活的脈搏，了解科學技術的動態，拓展文化視野，形成高尚情操，提高適應能力和應變能力，在德、智、體、美、勞諸方面生動活潑地主動地得到發展，無疑會起重要的作用。

2.激發學生的興趣愛好，發展學生的特長

小學課外活動是根據學生的特點需要而開設的。他們可以根據自己的興趣愛好，有選擇地參加學科知識、科學技術、文學藝術或體育運動或社會調查、社會實踐等方面的活動。這不僅能滿足他們的精神需要，而且還會進一步激發他們的求知欲望，發展他們的興趣和特長。更重要的是，小學課外活動給小學生提供了展示才能的廣闊天地，可以獨立地運用自己的知識、智慧，去發現問題、分析問題、解決問題、克服困難等。通過活動，小學生會進一步認識自己的特長，看到自己的力量，樂于進取和開拓。正是因為課外活動在因材施教方面具有課堂教學不曾具備的優勢。所以，它在培養學生的主體意識、創造意識、發展學生的獨特個性方面具有不可替代的作用。

3.擴大知識面，開闊視野

隨著科學技術的迅猛發展，許多新科技、新發明、新創造、新成就，通過各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個學生。而且，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強，各種現代化傳播手段發達，其信息量之多、之快、之廣已大大超過課堂教育這個信息傳遞形式。小學課外活動不受課程、教材的束縛，它可以運用報刊、廣播、電視、電影、課外書籍等傳播信息的工具，通過各種靈活多樣的活動形式，幫助學生吸收知識，獲得課外的“即時信息”。它對于擴大學生的知識面，增強信息量，對縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發展之間的距離，了解世界新的動向和趨勢，跟上時代的脈搏，對于培養學生主動獲取信息，處理信息的能力，都是十分重要的。為此，老師和家長要經常讓小學生看報紙、電影、電視和聽廣播，讓他們及時從中獲得信息，以便擴大他們的知識面，開闊他們的視野。

二、小學課外活動的教育意義

1.促進學生的全面發展，促進學生的行為逐漸成人化

小學課外活動由于強調學生的自主參與、自愿組合、充分發揮了學生的個性。在活動過程中，學生的自主作用得到了充分的發揮，才能得到施展，學生的獨立性、責任心、參與意識等也進一步發展。有人認為“交往和社交策略尤其可以通過參加課外活動而獲得”，校內外活動為學生提供了一個理想環境。在這里，學生漸漸習得一些成人社會的行為，同時，學生還要解決一些與同伴相處的問題，這些都有助于學生從童年向成人轉化。

2.促使學生在成長中個性化發展

學生通過參加各種課外活動，使自己在活動中獲得很多知識和經驗。通過日積月累，學生的知識庫儲存的東西就會越來越多，學生的見識也就越來越廣，他們就會慢慢地長大。在這個過程中，學生也就慢慢地形成了自己的個性。

3.給學生的生活增添了樂趣

一般來說，小學課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮的刺激，使人身心得到享受；小學課外活動也能幫助學生學會利用閑暇，培養健康的興趣愛好，豐富其精神生活。

4.可以培養學生的自學能力

小學課外活動，固然需要有教師的指導，但主要是靠學生自己努力學習、實踐。小學課外活動，往往需要學生自己讀書，做實驗；需要自己去觀察事物、發現問題、分析問題和解決問題。這一自學過程，是鍛煉自學能力的有效途徑。學生對自然現象和社會現象用心觀察，可以培養自己的觀察力。做科學實驗，制作標本、儀器等活動，可以培養學生的思維能力和操作能力。演說、辯論和課外寫作，可以培養學生的口頭文字的表達能力。教師教育學生，不宜只限于傳授知識，更貴在于培養學生的自學能力。俗話說得好：“授人以魚，不如授之以漁。”也說明了這個道理。學生只要學會了自我學習，就會為以后的學習和工作打下堅實的基礎。

5.可以寓教育于課外活動之中

各種課外活動都有各自的目的，同時又都具有思想性，含有思想教育的意義。課外文學小組的活動，閱讀進步的、革命的文學作品，會使學生受到進步的、革命的思想的影響和感染。課外活動小組，閱讀課外科技讀物，做科技實驗，就為培養學生以后的科技創造打下堅實的基礎。

總之，積極組織學生廣泛開展課外活動，對于增長學生的知識和能力，豐富學生的精神生活和全面發展學生的良好個性都有著重要的作用。

參考文獻：

[1]瞿葆奎主編《課外校外活動》.

[2]《新課程理念與小學數學課堂教學實施》 首都師范大學出版社 2003年版.

[3]黃濟等主編《小學教育學》.