中職漢語言文學教學的現狀分析及對策研究

馬秀花

摘 要：漢語言文學是當前教育體系改革和發展過程中不可忽視的一部分，是我國傳統文化繼承的前提基礎。在當前全面到來的知識經濟時代背景下，創新漢語言文學的教學模式是非常必要的，其不僅關系到學生具有怎樣的漢語言文學功底，也關系到漢語言文學教學質量的提升，從長遠角度來說更關系到我國人才強國偉大戰略決策的最終成敗。本文對中職漢語言文學教學的現狀進行分析，并提出了相應對策。

關鍵詞：中職院校；漢語言；現狀；對策

中職業學校是我國當前教育體系中的重要組成部分，是社會發展過程中出現的一個必然趨勢，是為國家培養技術型人才為主要目標。其在教學的過程中是以培養出具有一定水準又有具體技術性的人才為主要目標的教學過程。因此，怎樣完善漢語言文學的教學模式，提高學生的學習的積極性，是我們當前要研究的重要課題。

一、漢語言文學教學意義

時代在發展，急需高素質人才的同時競爭日益加劇，所以人才教育越來越受到重視。漢語言文學是中華民族悠久歷史文化的傳承，漢語言文化的學習關系到我國優秀歷史文化的發揚，對我國文化軟實力的提高具有不能輕視的力量。只有我國的下一代學好漢語言文學，我國的優秀歷史文化才不至于流失在歷史長河里。漢語言文學就是我國的傳統文化，文化對一個國家的重要程度不言而喻。所以讓當代學生學好漢語言文學對我國未來的發展意義重大。

二、中職漢語言文學教學的現狀分析

1.教學模式因循守舊

在漢語言文學的教學中，許多學校的教師仍舊采用灌輸式的教學方式，使學生被動地接受知識，導致教學效果難以提高。長期在這種枯燥、乏味的課堂教學中，學生學習的積極性和主動性被逐步削弱，甚至出現厭學情緒。同時，漢語言文學的知識結構未能根據社會的發展做出相應的調整，致使知識老化嚴重，與現實社會相脫節。

2.教學觀念落后

由于受到就業壓力的影響，學校更多的將注意力集中在了專業課程的教學上，而不少學生和家長也認為學好專業課是未來找個好工作的敲門磚，他們認為漢語是母語，只要會說，會讀，會寫，就算是懂得漢語言文學，而不用浪費時間將精力放在對漢語言文學的專門學習上。結果，漢語言文學被邊緣化，學生不愿意學，老師不愿意教。

3.教學方法和教學手段單一

在漢語言文學教學中，仍然采取傳統的“教師講、學生記”等單一教學手段，不利于調動學生學習漢語言文學的積極性。多媒體教學方式在漢語言文學教學中運用不夠到位，多媒體教學所具有的圖文聲并茂、形象直觀生動、激發學生的學習興趣、活躍課堂氣氛作用沒有得到真正發揮。

三、新形勢下漢語言文學教學水平提升對策

1.提升師資隊伍的專業水平

首先，學校在聘請老師的時候一定要嚴格按照招聘的標準對老師進行嚴格篩選，聘請有資歷有能力的老師來教漢語言文學這一門課程，只有這樣，才能保證老師教學的起步就在一個比較高的平臺上。其次，學校應該鼓勵老師形成終生學習的習慣，漢語言文學是一門極有內涵的學科，教師必須不斷的進行學習，深究其中的一字一詞才能夠所有進步，提升自己的專業知識能力。而且學校也應該定期對老師進行培訓，培訓他們對漢語言文學的傳授技巧和傳授能力，讓他們了解新形勢下漢語言文學的教學形式，以及不斷改進教學方式，對漢語言文學的教學方式嘗試不斷創新。最重要的是，學校應該盡量爭取老師外出學習的機會，派遣有能力的老師去其他模范學校進行交流學習，借鑒人家有優勢的一面，來彌補自己的不足，從而，提升自己，并且帶領學校的其他老師共同改進漢語言文學的教學，從而提升漢語言文學的教學質量。

2.重建課程體系

對于職業技術院校的學生而言，強化對口頭表達、書面寫作、鑒賞等能力培養，更能符合他們將來從事崗位工作的需要，也能能充分體現漢語言文學專業的特色，也就是說，該專業培養的人才不僅具有廣博專業知識，而且還應熟練掌握寫作、評論和鑒賞等適用技能。而且書面寫作能力和口頭表達能力也是學生從事工作必備的職業素質。當然，文學創作、評論的寫作能力，并不是書面寫作能力的唯一，還要訓練學生掌握各種文體、各種風格的寫作技巧和方法，并要培養和訓練學生實際應用能力。

3.使用新穎的教學方式

在教材選材合理的基礎上，再適當應用多媒體教學將最現實、最實用的漢語生活語言帶到課堂，提高學生學習語言學以致用的能力。由于漢語語言方式靈活，同時又具有很強的語言環境性，不同場合、環境都可能造成語意的變化。所以一定要讓學生在多媒體信息中如身臨其境般的親自體驗漢語言的應用。例如：充分利用語言學習資源，在少數民族漢語教學中可以盡可能的采用民漢同宿、同習，促進民漢學生的語言交流，以實踐來提高民族同學的漢語水平。

4.培養學生的自學能力

在教學過程中，還要注重教授學生學習方法及學習習慣，讓學生掌握漢語語言學習的規律，培養學生的自學能力。知識性、學習化社會的到來，對學習者的要求也隨之提高，不僅要求他們掌握大量的知識信息， 還要求他們掌握一定的學習技能，以便利用這些技能自主學習，為適應這個"終身學習型社會"打下基礎。而培養學生自學能力的重點就是培養其閱讀習慣及寫作習慣，通過大量的閱讀，讓學生掌握閱讀方法及技巧，在慣性閱讀中讓學生逐漸摸清漢語語言的規律，這些都是少數民族漢語教學中不可或缺的內容。

此外，還要大力倡導學生多樣化的學習方式，讓漢語語言的學習由課內知識向課外知識延伸，給學生留下更多的自學空間，使得他們的想象力及創造力得到最大程度的發揮。

四、結語

中職院校的漢語言文學教學，是中職院校的一門重點學科。在進行該課程的教學的時候，需要采取新的教學模式，改變原有的教學模式，達到一個良好的教學效果，從而適應社會的發展需求。本文通過對中職院校漢語言文學的教學方式進行簡要分析，以期能夠為該方面的研究提供一些參考。相信在未來的不斷的發展過程中，關于該方向的研究，會更為完善，關于中職院校漢語言文學的教學，也會有一個更大的進步。

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