試論在小學語文教學中滲透法制教育之重要性

田華

摘要：我經常在語文課堂上對班千部和學生進行教育，然后啟用有正義感、能力強、進步明顯、成績突出的學生擔任班級干部，并通過召開班會、聯歡會，利用晨讀和晚自習總結等機會來培養他們的語言表達能力，工作能力和組織能力，讓他們表達法律知識在語文學科中的重要表現作用。我經常在語文課堂上組織小學生開展法律法規知識競賽、演講競賽、班報設計比賽、書法比賽、朗讀比賽和寫作比賽等有利于學生全面發展的活動。為了調動學生的語文綜合運算的積極性，提高寫作和閱讀的能力，培養學生的語法知識與法律意識，我鼓勵學生辦刊，做語文作業，發表自己的文字表達能力。特別是當今這個社會一定要讓學生知法守法學法用法，平時用法律的手段來保護自己，因此，從小學語文課就開始滲透法律法規知識，非常重要。從而提高學生的語文科水平和學習語文的興趣，這是我們在農村小學語文科中如何開展法制教育的重要意義所在。

關鍵詞：語文教學 ；滲透；法制教育； 重要性

我是湄潭縣天城完小的一名小學語文教師，在執教小學語文教學時，有一些方法和大家一起探究。農村小學階段的學生出于一種好奇心極強和探索心極強的階段，所以語文教師要認識到這一點，然后把小學生的心理特點體現到語文學科的課堂中去。而好的語文教學法就是一種有效的途徑，迎合了小學生們的好奇心理，調動他們的學習積極性，提高小學生們在學習中的參與度。語文課堂上一旦他們在工作中出現偏差，加上語文成績不好的學生，我不是求全責備而是主動承擔責任，樹立他們的信心，使他們得到進一步的鍛煉和提高。作為一名合格的小學語文教師，扎實的專業基礎以及寬容的教學態度是必須具備的素養。教師在小學語文教學中應當以課堂教學作為主導，并且注重課外活動中去滲透法制教育的教學，這是小學語文新課改的要求。比如：我在多年的小學語文教學中，從平時的壹到拾的10個大寫數字的書寫，教育學生怎么去提升他們的語文綜合素質，在課內外巧設凝問加強訓練 ，我們應該全面了解和把握學生的知識水平以及內心情感，對于學生的個性化學習方法和特點，老師要用寬容、客觀的心態去面對，在明確自己肩上教育重任，耐心講解和幫助，更要注重運用，加強識記，訓練量化，鞏固基礎，以練助學，提高學生知能素養與綜合能力，具有強烈的針對性，檢測學生學習效果，教學成果，應考能力，查漏補缺。積極培養國家所需人才，才能夠適應語文新課標的要求，并且實現素質教育的教學目的。同時在教學時滲透法制教育，不要愛好打大二，不要賭博，做一個遵紀守法的學生。

我研究了六年級語文教材，上課時主要針對各單元教材教學說明與教學建議，單元教學目標，教科書的使用說明及背景和內容慨要。重點介紹語文讀寫聽說和古詩文教學，字詞句段的培養也關鍵。語文教學目標和教材的使用表述，因此提高對語文學科現行教材的分析發現，廣大師生往往認為語文教材教學或教師教學在小學語文比賽中取得好的成績，就是小學語文效果好，而對小學語文教學的質量問題不十分重視，片面追求升學率，對學生不進行法律法規知識講解，那是欠美傷美的。小學語文課上引教師之水“潤”小學生之田，特別要強調在農村小學語文科中如何開展法制教育，是時代的需要。例如在小學語文“看圖作文”這個課題中，語文老師就可以組織學生進行觀察和搜尋語文課內外不同圖畫的情況，把學生分成幾個小組，分別讓他們收集并對不同的畫進行寫作，然后再進行交流討論，寫成一篇作文。農村學校小學語文課本要正確引導學生積極向上，認真學習的思想，否則如果引導學生使用落后的觀點，就會阻礙學生的發展，不少人沒有真正理解小學語文教學的多功能特點，德育、智育、美育，法律法規知識，讓學生全面發展。

學生有了參與語文探究活動的親身體驗，也有利于他們對語文精神的理解和培養，學會尊重事實，尊重和欣賞不同的意見，養成語文的生活方式，并對語文綜合知識與社會的關系有基本的了解。在小學語文課堂教學中強調基礎知識的學習之興趣，也要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升學生學習語文的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不同情況，有針對性輔導。比如：練習作文時，怎么教會學生快樂作文，培養他們的興趣，增長他們的知識，陶冶情操，升華思想，讓小學生全面發展。興趣是最好的老師。許多學生不愿學語文，語文是百科之母，關鍵是他們對語文有沒有興趣，何況還要在語文學科中滲透法制教育，因此，作為小學的語文老師，首先應該先去激發和培養學生的學習語文興趣，提高學生主動參與的積極性，適當在語文學科中滲透法制教育非常重要。如何培養小學生學習語文的興趣是語文教學的生命，更重要的是結合小學生實際在語文課堂上適當滲透法制教育，激發和培養小學生學習語文的興趣，在新課程標準中被列為基礎教育階段語文課程的任務的第一條，我認為在語文教學中滲透法制教育特別重要。

小學語文課上，教師應該對學生講清楚語文知識外，還要適當在語文課上滲透法律法規知識，讓學生在身體體質與鍛煉和思想品德、法律法規知識相結合，成為新時期的接班人所需要的綜合性人才，才是較高的社會價值和社會意義的體現，個別語文教師他們認為小學語文課是玩玩樂樂，跳跳碰碰，寫一下作文，講一下語法，讀一讀課文，而沒有認真教學和對學生強行法律法規知識講解，這樣從而怎么去提高小學生的綜合素質。作為小學語文教師工作中盡職盡責，才有希望培養出全面發展的社會需要的學生。小學語文教學與競技小學綜合知識的灌輸非常重要，法律法規知識不能缺少，都是為了增強人的體質，激發學生學習興趣，增添學生知識，促進學生的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明和物質文明建設及法律法規知識的一種有目的，有意識，有組織的語文目標活動。因此，作為農村小學語文教師應該正確使用教材和課堂上全面提高教育教學質量非常關鍵。小學語文課程是一門以培養學生語文素質為宗旨的義務教育階段的核心課程，語文素質的培養是義務教育的重要任務。

從小學語文學科滲透法制教育的策略上，加強小學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄的學生，采用老師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到提高，根據小學語文課本采用任務型語法語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的學習語文程序，課堂效益還體現在如何設計教學，什么時候在語文教學中如何滲透法制教育，語文老師要有課堂效益意識，有效的媒體手段有助于課堂容量、密度的高。但小學語文教材使用和語文課堂教學則傳授小學生熟練掌握小學語文的知識與技能，培養法律知識和道德品質的教育過程，語文競技運動主要是通過訓練和比賽，提高運動成績則比小學語文效果容易達到效果。教師們往往追求的是后者則忽視了前者，小學語文課程實施探究式的科學教育，通過引導學生體驗語文探究過程，初步形成對語文的認識，從而最有效地達到培養學生語文素質的目的，在語文教學中滲透法制教育非常重要。

總之，我在小學語文課教學時主要讓師生探究式法律法規知識教育，能夠讓學生通過親自收集數據，參與實證、討論和辯論，建構和理解主要的法律法規概念；體會到人類通過觀察、實驗和推理來獲取正確的語文各種綜合知識與法律知識，并了解語文知識是相對穩定并不斷發展進步的。探究式語文教育，還能夠培養學生的語文思維能力、動手能力、觀察能力、看圖寫作哪里、創新能力和運用語文語言和文字敘述進行表達和交流的能力，因此，在語文教學中滲透法制教育非常重要，我們必須引起重視。

（作者單位：貴州省湄潭縣天城完小 564100）endprint