新媒體在應用型民辦高校黨員培養(yǎng)中的應用研究

王彤宇

摘要：新媒體的發(fā)展是當今信息傳播技術發(fā)展的新生產物，對高等學校學生的黨性培育、思想認識、行為方式等產生了顯著的影響。加強新媒體在思想文化領域的建設，是社會主義思想文化建設的重要任務。當前民辦高校大學生黨員教育工作普遍存在著傳播范圍窄、信息不對稱、方式方法單一、信息互通互聯(lián)不充分、效果不明顯等問題。然而結合了微博、微信、論壇、博客等新內容的新媒體，在解決民辦應用型高校黨建工作困境的時候，卻有著非常大的優(yōu)勢，是有效加強民辦高等學校大學生黨建工作的重要手段，也是現(xiàn)階段推進應用型民辦高等院校黨建工作的重要方式。

關鍵詞：新媒體 應用型民辦高校 黨員培養(yǎng)

中圖分類號：D2676文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）12-0046-03

新媒體是一個廣義上的概念，通常是指利用數(shù)字媒體技術、網絡通信技術，通過現(xiàn)代互聯(lián)網，以電腦、手機、數(shù)字電視機等有線和無線數(shù)字終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)。隨著網絡技術、個人電腦、智能手機等信息傳播工具的普及，新媒體日益成為大學生生活學習的新手段和新方式。這些新變化，對高校黨員培養(yǎng)工作的方式與方法提出了新的要求。信息通信技術和手段的日新月異，各種信息快速傳播，各種思想文化相互滲透、相互碰撞，潛移默化地影響著大學生的價值觀、世界觀，對高校傳統(tǒng)的黨員培養(yǎng)方式和教育手段造成了巨大沖擊。當前傳統(tǒng)的大學生黨員培養(yǎng)工作在新媒體環(huán)境下遇到了很多問題和困難，如何能夠因勢利導，揚長避短，既充分發(fā)揮好新媒體的諸多優(yōu)勢，又能加快大學生黨員教育工作的創(chuàng)新和效果，培育出新時代的優(yōu)秀大學生黨員，成為新時期民辦應用型高校黨建工作的重要課題。結合民辦應用型高等院校的特殊性，充分利用新媒體技術，教育和培養(yǎng)新一代的學生黨員，成為當前廣大應用型高等院校黨建工作者的研究方向。

一、應用型民辦高等院校黨員培養(yǎng)工作遇到的困境

1.黨員培養(yǎng)手段單一

當前應用型民辦高等院校大學生黨員培養(yǎng)的方式非常單一，體現(xiàn)不出互聯(lián)網時代的特征。很多應用型民辦高等院校，大學生黨員培養(yǎng)普遍存在著過于注重發(fā)展黨員，忽略黨性修養(yǎng)教育；注重民主生活會，忽略黨的政策理論教育；注重組織形式，忽略教育內容等問題。組織生活形式枯燥、內容單一、方式簡單，對90后的大學生黨員缺乏吸引力。黨員思想理論教育學習變成念文件、讀文章，而沒有針對新時代大學生的時代特點和性格特點來組織。這些都是黨員培養(yǎng)手段單一的表現(xiàn)，使得黨員培養(yǎng)質量難以保障，教育效果不明顯。

2.黨員培養(yǎng)信息互聯(lián)互通不充分

在應用型民辦高等院校的黨建教育實踐中，年輕的90后大學生黨員都是互聯(lián)網時代成長起來的新一代大學生，對于各種新媒體、新技術、新應用，有著非常敏感的適應性。掌握和了解新知識、新事物、新思想的速度極快，各種思想文化的傳播主體更多、更迅速。在這一條件下，民辦應用型高等院校如何加快黨員培養(yǎng)信息的更新，及時充實和互聯(lián)互通尤為重要。但在目前的黨員培養(yǎng)工作教育實踐中，卻普遍存在著黨建信息和黨員培養(yǎng)信息溝通不順暢、缺乏互聯(lián)互通的現(xiàn)象，很多陳舊的內容和過時的信息都得不到及時的反饋和更新，對廣大學生黨員缺乏吸引力，影響黨的形象。

3.黨員培養(yǎng)缺乏互動，教育效果不明顯

在應用型民辦高等院校的黨建教育實踐中，黨員培養(yǎng)工作首先面對的就是提倡自由、強調個性、追逐夢想的年輕大學生群體，他們渴求社會的認同感和集體的榮譽感，具有強烈的自尊心和自主意識。在大學生黨員教育培養(yǎng)過程中的改革和創(chuàng)新，就要立足于讓大學生在平等和尊重中接受黨的教育。然而在教學實踐過程中，經常是填鴨式的理論教育，學生單方面的被動接受，師生之間缺乏交流，缺乏案例和生動的互動。

4.黨員培養(yǎng)缺乏人生觀、價值觀的指引

新媒體環(huán)境下，教育的發(fā)展遇到了多種亞文化的沖擊，特別是對思維活躍、善于思考、易于接受新事物的年輕大學生而言，尤其如此。大學生黨員和入黨積極分子，雖然都是經過多重考驗和選拔培養(yǎng)出來的，但依然受到新媒體帶來的影響。新媒體在大學校園的廣泛應用，也給西方反動思想和社會不良思潮以可乘之機，使一些大學生產生了很多不良的入黨動機。如：“入黨光榮論”，這些學生受家庭、長輩、親朋好友的影響，將入黨簡單地看做一件光宗耀祖的事，完全沒有為共產主義事業(yè)無私奉獻，為黨和人民的事業(yè)奮斗終生的思想覺悟。還有一部分同學，屬于“跟風逼迫入黨”，在家庭長輩的要求下或因簡單的盲從心理，看到別的同學申請入黨也跟風申請入黨，對黨的認識不充分，對自身的認識和定位也不明確，缺乏一個共產黨員的理想觀和價值觀。還有一些同學屬于“入黨功利分子”，這些同學將入黨當成了自己未來發(fā)展的敲門磚和墊腳石，功利主義思想嚴重。以上這些情況，在大學生黨員培養(yǎng)過程中，都是普遍存在的，也是目前極難克服的。因此，要改變過去“重發(fā)展、輕教育”“帶病培養(yǎng)、帶病提拔”等問題，在黨員培養(yǎng)過程中將人生觀和價值觀的引導貫穿始終。

二、在應用型民辦高校黨員培養(yǎng)中利用新媒體的創(chuàng)新方法

（一）應用新媒體技術，創(chuàng)新大學生黨員的入黨教育

應用型高校的黨員培養(yǎng)工作，必須與入黨動機教育相結合，端正大學生黨員的入黨動機，從根源上解決入黨動機不純的問題。

1.建立健全多樣化的黨課課程，建立黨員學習小組

對于民辦應用型高等學校的大學生黨員來講，馬克思主義經典理論學習永遠是提高思想先進性的基礎，沒有扎實深厚的理論知識積淀，就很難指導和開展實踐工作。大學生黨員培養(yǎng)應當高度重視黨的理論學習，堅持用馬克思主義的科學理論來武裝頭腦，切實提高黨員隊伍的理論水平。定期考核理論學習情況，將黨員、預備黨員及入黨積極分子的學習效果及思想進步情況，納入信息系統(tǒng)，實時監(jiān)控，形成黨員培養(yǎng)中政治理論學習的長效機制。

2.堅持和完善應用型高等學校入黨介紹人制度，嚴格黨員選拔

應用型高校黨建工作的任務重、責任大。在黨員培養(yǎng)過程中，各級黨組織應當堅持和完善入黨介紹人制度，并嚴格執(zhí)行。將那些學生認可、資歷深厚、熱愛黨，熱愛黨員培養(yǎng)工作、有責任心、理論水平扎實、具有良好的黨性修養(yǎng)的優(yōu)秀共產黨員，推舉為入黨介紹人。明確責任和義務，保障入黨介紹人的權益，讓入黨介紹人成為新黨員的引路人，成為新黨員的思想上的導師。慎重對待黨員發(fā)展過程，杜絕“帶病培養(yǎng)”，保證入黨積極分子的質量。

3.應用型高校應當建立和完善入黨積極分子的管理制度

民辦應用型高等院校的入黨積極分子選拔和培養(yǎng)，要注重思想認識的培養(yǎng)，堅持定期的思想?yún)R報制度和組織談話制度。思想?yún)R報是入黨積極分子自我剖析，提高思想認識的好途徑，各級黨組織要主動與入黨積極分子開展談話，進行思想引導和發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，預防其思想走上歪路，定期遞交思想?yún)R報，定期審閱并批示。及時與入黨積極分子談話，幫助其樹立一個共產黨員應有的思想道德意識和黨性修養(yǎng)。

（二）應用新媒體技術，創(chuàng)新應用型高校黨員管理工作

民辦應用型高等學校的黨員管理工作基本上還沿襲著以往傳統(tǒng)的管理辦法，部分高校對大學生黨員的教育管理工作手段也非常落后，對于新媒體在黨員教育管理中的作用，認識不足，利用不夠。黨員發(fā)展過程中，“輕培養(yǎng)、重發(fā)展”。黨員選拔不嚴格，“帶病培養(yǎng)、帶病提拔”現(xiàn)象也比較嚴重。學生黨員入黨后，思想放松，精神懈怠，缺乏學習，黨性修養(yǎng)滯后，甚至形成了錯誤的思想和認識。在廣大同學中造成了相當不好的影響，對應用型高校的黨員選拔和培養(yǎng)工作造成了很大的障礙。

黨員培養(yǎng)理念更應注重學生的價值。新媒體在民辦應用型高校黨建工作中的應用，應該更多的是對學生黨員價值的彰顯，從傳統(tǒng)的黨性理論知識教育轉變到黨員思想覺悟和思想境界的提升，轉變到對學生黨員個人素質的升華。這既是黨員培養(yǎng)的終極目標，也是高等教育的宗旨。新媒體時代的新環(huán)境，讓應用型高等院校的黨建工作遇到了新的挑戰(zhàn)和新的要求，對大學生黨員的培養(yǎng)更是要與時俱進，注重學生自身的價值提升。充分利用組織優(yōu)勢和高校思想教育陣地，真心實意地提升學生黨員的理論修養(yǎng)和個人素養(yǎng)。通過教人、育人、影響人、塑造人，使廣大學生黨員成為一個理想信念堅定、校風學風優(yōu)良、綜合素質出眾的優(yōu)秀共產黨員。

黨員培養(yǎng)更應該注重應用型高校的學生黨員特點。應用型高校是高等教育改革和發(fā)展過程中的一個新方向，應立足于應用型本專科畢業(yè)生的培養(yǎng)，偏重社會實踐，提升學生的實踐能力和適應社會能力。應用型高校的學生黨員，具備了應用型高校學生的普遍特點，成長過程中伴隨著社會科技的發(fā)展和信息技術的進步。各種各樣的新知識、新技術、新應用、新思想，使得他們思想活躍，渴求進步。但涉世未深的大學生群體，也普遍缺乏社會閱歷和社會交際能力，各種偏激的、片面的、單純的，甚至錯誤的思想意識都可能存在。因此，在應用型本科高校的黨員培養(yǎng)中，充分利用新媒體手段，拓寬大學生黨員接受正確的思想文化意識的渠道，結合應用型高等院校大學生黨員的特點，提高學生黨員學習和吸收理論知識的速度和效率。使應用型高等院校黨建工作和黨員培養(yǎng)更加務實和高效。

在教育實踐過程中，要注意避免簡單粗暴的理論灌輸，進行教育形式及方式方法的豐富和創(chuàng)新。要充分利用新媒體手段，如：學生自媒體、微信、微博、朋友圈、公眾號等社交媒體。這些都能夠真實、貼切地反映大學生的思想動態(tài)和思維方式，黨員培養(yǎng)一定要利用好這些有效平臺，并由專人負責更新上傳黨的政策、方針、路線，或制作上傳一些介紹黨史、理論知識的內容。將原本生硬枯燥的理論知識用生動活潑的形式表現(xiàn)出來，能夠激發(fā)學生黨員的學習興趣，提高黨的思想的傳播能力，也有助于高校學生自我修養(yǎng)的提高。

（三）應用新媒體技術，建立健全應用型高校黨員培養(yǎng)的組織體系

現(xiàn)階段黨和國家日趨重視應用型高等學校的基層黨建工作，從制度層面逐步完善基層黨組織的組織建設，加強基層黨組織的制度建設，完善制度是應用型高校黨建工作中保證大學生思想政治教育成果的重要抓手。必須建立健全領導制度、責任制度、組織制度以及工作制度，例如組織生活會為代表的“三會一課”、民主評議黨員、選舉制度、黨員發(fā)展公示制度、“兩學一做”專題學習制度等，既可以保證應用型高校黨員培養(yǎng)的深度和廣度，也可以保證思想政治教育的效果和學生黨員的品質。與此同時，做到有效落實黨的各項方針政策，就必須建立健全黨內責任制度，為思想政治工作者劃定責任范圍，以學生黨員的健康成長為目標，結合應用型高校的特點，明確工作內容，劃定職責范圍，確立責任主體，利用新媒體技術，做好監(jiān)督管理工作。

建立圍繞新媒體技術的高校學生黨員管理制度，利用多種媒體應用，堅持以人為本，教育為先，將管理工作貫穿于黨員培養(yǎng)工作的始終。在應用型高校的黨員培養(yǎng)中要始終堅持以下幾點：首先，各級黨委和黨支部必須高度重視黨員培養(yǎng)工作，應當將其視為黨的先進性教育工作的重要組成部分，統(tǒng)籌安排，扎實推進，有規(guī)劃有落實地進行大學生黨員培養(yǎng)。其次，基層黨支部要充分結合本支部的學生黨員特點和人員構成（例如：理工科專業(yè)的學生黨員，要加強馬克思主義經典理論和時事政治的學習等），制定本支部學生黨員思想政治教育和黨員培養(yǎng)計劃，建立制度，監(jiān)督落實。最后，建立健全黨小組制度，各黨小組要做好黨員培訓工作的落實和監(jiān)督，及時做到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，為廣大學生黨員排疑解惑，將錯誤的思想扼殺在萌芽中。以黨支部或黨小組為單位，小范圍的開展多樣性的教育警示活動，如：參觀愛國主義基地、參觀警示教育基地、聆聽專題講座、觀看專題教育影片等，靈活多樣地將黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、工作作風傳遞給每一個學生黨員。同時，也要定期舉辦學習班、學生黨課等基礎理論教育活動，舉辦專題演講比賽、辯論比賽等校園黨建活動，使學生黨員能夠獨立思考，提高學生黨員的黨性修養(yǎng)和理論水平。

建立健全應用型高校學生黨員培養(yǎng)的組織建設，既保證了黨組織的先進性，也保證了學生黨員思想的先進性，賦予了學生黨員責任感與使命感，為實現(xiàn)中國夢的偉大目標，打下了堅實的人才基礎。

（四）應用新媒體技術，創(chuàng)新高校學生黨員教育的內容和形式，充分發(fā)揮學生黨員的主觀能動性

創(chuàng)新作為當今時代主題，只有創(chuàng)新的、不斷發(fā)展的黨員培訓形式，才能保證在新的時代背景下，穩(wěn)步提升應用型高校學生黨員的思想政治水平。在黨員培養(yǎng)內容的選擇上，要充分結合多媒體時代的特點，注重時代性、適應性和針對性。結合應用型高校學生黨員的年齡結構、心理特點、專業(yè)性質、文化差異等變化因素，創(chuàng)新性地納入黨員選拔培養(yǎng)體系中。在實踐工作中，結合互聯(lián)網時代青年群體思想活躍、接受新鮮事物快、能力強的特點，與時俱進地吸收新知識、新成果，使黨的先進性教育成果，融入到黨員培養(yǎng)的每個環(huán)節(jié)。

開拓創(chuàng)新黨員入黨后的宗旨信念教育，是永葆黨員黨性修養(yǎng)和先進性的有效手段。應用型高等學校的各級黨組織，可以有側重地開展黨的先進性教育活動，堅定學生黨員的宗旨信念。結合課堂教育、辯論與討論等多種形式，利用制作并播映短片、多媒體互動、微信公眾號推動等更多的方法，幫助和引導學生黨員把黨的宗旨信念和思想意識灌入腦海。通過這些方法，引導學生自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀以及習近平總書記關于“中國夢”的偉大闡述及系列講話精神。引導學生黨員充分利用新媒體環(huán)境下的信息資源，學會獨立思考和學習，充分調動學生黨員的學習積極性，讓黨建工作取得更好的成效。

新媒體技術使得信息傳播的開放性更強，能夠為大學生黨員培養(yǎng)工作提供豐富、及時、容量無限的信息交會。在新媒體技術改變黨員培養(yǎng)工作的方式方法的同時，對黨員培養(yǎng)內容的創(chuàng)新也是尤為重要的。新媒體的環(huán)境下，應用型高校黨組織要充分發(fā)揮新媒體技術的特殊性，積極主動地加強正向信息的更新和引導，倡導正能量、科學、理性、積極、健康的教育環(huán)境，避免學生黨員培養(yǎng)的思想空窗，出現(xiàn)信仰迷茫、入黨動機不純、黨員黨性意識淡薄等問題。

新媒體技術給應用型高等學校的黨員培養(yǎng)帶來了豐富的手段和方式，豐富了教育實踐的內容。然而，與此同時也要求我們在開展黨員培養(yǎng)的過程中，要更加注重黨員培養(yǎng)的層次性和教育梯度。將新知識、新內容利用新媒體技術加入到傳統(tǒng)的教育教學過程中，多渠道、多角度地創(chuàng)新黨員培養(yǎng)的方式和方法。使黨員培養(yǎng)的時代感更強，方式方法更加新穎，學習體驗更好。黨員培訓的內容既要結合學生身邊的真人真事，也要加入社會新聞熱點問題，將社會主義理想教育、黨的思想理論與學生的人生觀、價值觀教育相結合，讓黨員培養(yǎng)工作更貼近人心。只有這樣，高校學生黨員才能對黨的性質、宗旨和先進理念感到真實而親切，容易產生心理共鳴，取得更加理想的教育成果。

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責任編輯：孫瑤