試析中職漢語言文學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生人文素質(zhì)教育

馬秀花

[摘 要]人文科學(xué)是人類社會(huì)三大類型科學(xué)之一，因此學(xué)習(xí)人文科學(xué)、進(jìn)行人文素質(zhì)教育是人類學(xué)習(xí)中最基本的內(nèi)容，也是最重要的內(nèi)容之一。我國2011年實(shí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對(duì)素質(zhì)教育的要求更是達(dá)到了一個(gè)新的高度，人文素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，其在教學(xué)中的落實(shí)與滲透也是極為重要的。本文基于中職漢語言文學(xué)教學(xué)，簡要闡述了幾種在中職漢語言文學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生人文素質(zhì)教育的策略。

[關(guān)鍵詞]中職；漢語言教學(xué)；人文素質(zhì)；培養(yǎng)策略

漢語言文學(xué)是人文科學(xué)的重要組成部分，也是我國民族優(yōu)秀文化傳承的重要載體，因此在漢語言文學(xué)教育中進(jìn)行人文素質(zhì)教育是極為重要的。隨著我國教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不再適宜，缺乏現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義和時(shí)代感，因此導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，這在強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)教育的現(xiàn)今情況下是不能夠生存的。因此，在漢語言文學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生人文素質(zhì)教育的過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣、提高對(duì)人文素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)為主，設(shè)置適宜教學(xué)目的和學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

一、漢語言文學(xué)的教學(xué)重要性

作為傳統(tǒng)的人文學(xué)科，漢語言文學(xué)是中國傳統(tǒng)文化和民族意識(shí)的學(xué)術(shù)載體，代表著中國傳統(tǒng)的精神文明建設(shè)，同時(shí)也是大時(shí)代下人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)。傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教育注重學(xué)生的精神文明建設(shè)和理論建設(shè)，出發(fā)點(diǎn)是為了建立健全學(xué)生的道德體系。……