探究如何開展幼兒園社會領域教學活動

任國慧

【摘 要】 社會領域教學活動是在一定教育目標指引下，運用一定的方法、采取一定的手段、選擇一定的形式作用于教育對象，使教育對象在社會性方面獲得發展的過程。因此，教育方法是教育活動的重要組成部分之一，在教學活動中起著非常重要的作用。筆者認為，幼兒園教師必須掌握和熟練地運用一定的方法，才能使幼兒園社會教育順利開展，實現幼兒園社會活動的目標，取得良好的教育效果。

【關鍵詞】 幼兒園；社會領域知識；教學設計

【中圖分類號】 G60.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

一、角色扮演法

角色扮演法就是創設現實社會中的某些情境，讓幼兒扮演一定的社會角色，使幼兒表現與這一角色一致的且符合這一角色規范的社會行為，并在此過程中感受角色間的關系，感知和理解他人的感受、行為經驗，從而掌握自己承擔的角色所應遵循的社會行為規范和道德要求。角色扮演就是讓兒童扮演其中的角色，嘗試從角色的立場上分析問題、處理問題、體驗情感，并通過及時的反饋和教師指導，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應的行為及規范。因此，角色扮演的過程就是兒童社會性發展的學習過程。

特別要強調的是，在教學活動中，教師運用角色扮演法應當注意如下問題：首先，教師為幼兒創設的情境是幼兒熟悉和喜愛的，讓兒童承擔的角色必須為幼兒認知和理解，是幼兒熟悉和喜歡的；其次，角色扮演要有針對性。……