小學班主任關愛留守兒童的策略

楊平珍

【摘 要】 隨著經濟的快速發展，越來越多的農民背井離鄉外出打工。由于收入不穩定，工作地點不固定，他們只好選擇把子女留在當地，由爺爺奶奶等親屬托管，形成了一個特殊的群體——留守兒童。留守兒童的教育引起了社會各界的廣泛關注，成為學校和班主任工作的一門新課題。

【關鍵詞】 小學班主任；關愛留守兒童；策略

【中圖分類號】 G624.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

1 留守兒童存在的問題

1.1生活無助，負擔過重

留守兒童的父母之所以離開老家，丟下子女外出打工，其主要原因便是家庭經濟收入低，無法過上穩定的生活。所以，生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。相當一部分農民工雖然能依靠打工掙到點兒錢，但他們的付出與收入仍然是不平衡狀態，有時即使掙到的錢也不能夠及時拿到手，所以他們在經濟生活方面極節儉，而留守兒童及其監護人在節儉方面表現得更為突出。兒童時期正是身體生長發育期。合理的飲食結構和營養搭配對兒童的生長發育十分重要。處在這一階段的留守兒童與城市兒童相比有著天壤之別。這些留守兒童在稍有點兒力氣的時候就不得不加入到勞動者中去，即便不是高強度的體力活，也要承擔許多零碎的家務勞動。過早分擔家庭負擔，對他們的健康和學習成長有著極大的影響。

1.2關愛缺乏，教育缺失

留守兒童家庭中監護人大多是隔代的祖父母，有的甚至是年邁的殘疾人。他們一般在家中都是以多個角色存在的，不僅是留守兒童的監護人，還是一個家庭農活的主要承擔者。……