小學語文教學中童話教學的有效策略

黃麗華

【摘 要】 小學教育是義務教育的關鍵階段，可以說，小學教育質量的高低對于學生的發展具有十分重要的影響。作為小學教育的重點學科，語文教學一直受到較多的關注，童話教學是語文教學中經常使用的教學形式，對于提升小學語文教育質量具有非常明顯的作用。本文在深入分析小學語文教學特點的基礎上，詳細闡述了童話教學的應用策略。

【關鍵詞】 小學語文；童話教學；應用；策略

【中圖分類號】 G62.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

隨著新一輪課程改革的深入開展，素質教育逐漸受到越來越多的重視，小學教育是素質教育的關鍵階段，在小學語文教學過程中實施素質教育也是教學改革的基本要求。童話教學是小學生普遍比較喜歡的教學形式之一，以其鮮明的人物形象、生動的故事情節受到廣大小學生的追捧，如果能將童話與小學語文教學進行有機結合，將在一定程度上提高小學語文教學質量，對于學生綜合素質的提升也將起到十分積極的作用。

一、小學語文童話教學實踐中存在的主要問題

（一）小學語文教師的教學素質不夠高

在學生學習的整個過程中，老師對于學生學習成績的提升和綜合素質的培養都具有十分重要的影響，良好的師資力量不僅能夠有效提升課堂教學質量，而且對于學生綜合素質的提升也具有非常重大的影響，小學教育過程中同樣也不例外[1]。在小學語文教學實踐中，由于絕大多數的老師教學觀念依然停留在較為傳統的狀態，對于全新的教學形式缺少一定的感知，所以小學語文課堂效率難以適應時代發展的需要，童話教學更是沒有在小學語文課堂上得到較好的應用。……