淺談高中學生物理學習困難的原因及應對策略

李紅

【摘 要】 我國的素質教育發展到今天，仍然有著很多的沖突和矛盾。受傳統應試教育觀念的影響，普通高中教育的終極目標仍然是高考，教師和學生在教學和學習的過程中仍然承受著巨大的壓力。高中物理作為一門主要研究科學現象的課程，雖然我們針對高中物理在新課程背景、課程目標、課程理念、課程要求、課程評價等方面進行了全面的改革，然而，現在卻面臨著許多現實的問題，高中物理在眾多學科中有它自身的特點和難度，學生對它的學習還面臨著諸多困惑和困難，高中物理的學習，仍然是令很多高中學生頭疼的問題。

【關鍵詞】 高中學生；物理學習；學科特征；原因；應對策略

【中圖分類號】 G63.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

對此，本學期我對我校高一年級800多學生進行了問卷調查，結果顯示：對于物理感興趣的學生僅占35.9%，45.3%的學生學習物理是因為高考需要，18.8%學生對于物理學習不感興趣。尤其是女生所站比例較大。通過這樣的結果我們了解到，學生對物理的學習受應試教育影響很大，為應對高考學習物理和對物理不感興趣，兩項就占據了全體學生的64.1%，這種狀況對于物理學習十分不利。學生對物理學習不感興趣主要以下原因：一是物理學習難度太大，很多知識無法理解；二是老師的物理教學形式單一，沒有民主沒有互動，缺乏學習興趣，對物理學習喪失信心；三是覺得物理太過于抽象，與數學聯系多，感覺難學，成為學生的學習負擔。……