讓學生成為學習主人的策略探究

周青華

【摘 要】 在語文教學中，要讓學生成為學習的真正主人，我們就必須注重氛圍營造、激發興趣，加強方法授與，引導學生質疑學習，在評價中體驗學習成功。

【關鍵詞】 語文教學；學習主人；成為；實踐策略

【中圖分類號】 G62.20 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

新課標明確指出：“學生是語文學習和發展的主體?！币鋵嵾@一主體理念，就必須讓學生成為課堂學習的主人。只有他們積極性和主動性得到了充分調動，他們主體作用才能得以充分發揮，也才能成為真正的學習主人。而傳統語文教學，強調的是師道尊嚴，在“教師中心論”理念下，學生是接受式學習，被動地接受教師“滿堂灌”，形成了“等”、“喂”的學習習慣。在全面踐行新課改的今天，如何改變學生這一學習習慣，讓他們成為學生主人，就成為我們必須深入思考并積極踐行的現實課題。下面，我結合初中語文教學，談談實踐策略。

一、注重愉悅融洽氛圍營造

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦?！眰鹘y語文教學就是這樣，很大都是開課便講，不注重學生教學氛圍營造，在學生還沒“收心”時便錯過了教師新知教學機會。這顯然不能達到調動學生積極性的目的，也不能促進其主體性發揮。因此，我認為開課注重和諧愉悅學習氛圍的營造是非常必須和必要的?！?br>