多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究

曾強波

（廣東省梅州市五華縣硝芳中學(xué)，廣東梅州，514437）

摘 要：初中語文在語文階段起著承上啟下的作用，老師需要用多個手段來確保教學(xué)質(zhì)量，多媒體是初中語文教學(xué)中較為主要的一種方式，可以幫助老師提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化多種教學(xué)資源，能夠使初中語文的教學(xué)質(zhì)量得到大幅度的提高。

關(guān)鍵詞：多媒體 語文教學(xué) 理智使用

隨著社會的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國已經(jīng)進(jìn)入了信息化時代，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛運用到各個領(lǐng)域。在初中語文教學(xué)中就需要引入多媒體，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以增加老師的教學(xué)質(zhì)量，幫助老師解決一些較為棘手的問題。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中語文教學(xué)中的重要性

初中使用的多媒體主要是電子白板和電腦等工具，這樣能夠幫助老師集中語文信息，采取多種信息來傳遞信息，幫助老師輔助教學(xué)。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的效率

由于語文本身的學(xué)習(xí)較為枯燥，所以很多學(xué)生面對老師單純的文字有些抵觸，所以多媒體的應(yīng)用會讓學(xué)生有視覺和聽覺的沖擊，然后會提高學(xué)習(xí)的積極性。使用多媒體教學(xué)能夠?qū)D像和音頻進(jìn)行結(jié)合，老師可以找到一些學(xué)生較為感興趣的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的效率。

2.擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，增強教學(xué)效果

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念就是單純的老師講、學(xué)生聽，這樣的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，不能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是隨著多媒體的不斷應(yīng)用，多媒體能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，老師可以在進(jìn)行PPT講解的時候增加自己的教學(xué)思想，這樣也能夠加強學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。

多媒體教學(xué)能夠利用先進(jìn)的教學(xué)模式來改變傳統(tǒng)教學(xué)，這樣能夠強烈突出作者的情感變化和文章的內(nèi)涵，結(jié)合相關(guān)的資源來加深教學(xué)質(zhì)量。

二、初中語文教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)現(xiàn)狀分析

近年來，隨著多媒體的不斷發(fā)展，多媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用到了初中語文教學(xué)中，但是由于多媒體在各個地方發(fā)展不平衡，所以仍然存在著很多的教學(xué)問題。

1.教師自身水平有限

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，很多地方的教師只有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是沒有使用新科技的能力，所以對于多媒體本身的運用較為抵觸。這樣會導(dǎo)致很多學(xué)校的多媒體被限制，既浪費了教學(xué)資源，又不能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

很多老師即使不抵觸多媒體，但是由于很多老師沒有較為專業(yè)的培訓(xùn)，所以不會較好地利用多媒體資源，這樣會導(dǎo)致即使老師進(jìn)行備課也不盡如人意。

2.學(xué)生不能較好地看待多媒體

很多學(xué)生被多媒體上的有趣知識吸引，加之老師上課沒有重點，導(dǎo)致很多教師在使用多媒體上課之后沒有教學(xué)質(zhì)量。

很多學(xué)生習(xí)慣了將多媒體上的知識單純的復(fù)制到書上，這樣會成為被動的學(xué)習(xí)機器，無法發(fā)揮主體地位，嚴(yán)重的還會抑制學(xué)生的獨自思考能力。

三、實現(xiàn)多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的對策

1.綜合初中語文教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化多媒體教學(xué)課件

隨著現(xiàn)在教學(xué)改革的不斷發(fā)展，初中語文教學(xué)中較為重要的兩個題材成為了文言文和現(xiàn)代文章，但是對于不同題材的文章使用的講課方式和教課軟件不一樣，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候要優(yōu)化教學(xué)課件。

教師應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方式，對于文言文的講課可以增加作者背景和相關(guān)情節(jié)的介紹，優(yōu)化相關(guān)的課件內(nèi)容，確保文言文內(nèi)容的不斷發(fā)展。教師在進(jìn)行現(xiàn)代文章多媒體講解中，需要盡可能多的將相關(guān)的文章進(jìn)行比較，在比較中進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)。

2.提高教師的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)和多媒體的不斷綜合

由于現(xiàn)在很多初中老師綜合素質(zhì)較低，不能較好地掌握多媒體教學(xué)，很多老師都不使用多媒體教學(xué)。學(xué)校應(yīng)該定期培訓(xùn)老師的多媒體應(yīng)用能力，確保老師能夠靈活自如的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校還可以定期舉辦老師制作課件的比賽，用比賽的方式促使老師較好地掌握講課軟件，更好地進(jìn)行多媒體教學(xué)。

初中老師需要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，將傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體進(jìn)行相互結(jié)合，提高初中語文的教學(xué)質(zhì)量。

3.端正對于多媒體教學(xué)的態(tài)度，適當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w

現(xiàn)在很多初中教師對于多媒體有了較為極端的態(tài)度，有的教師過分使用多媒體，有些教師較為抵觸多媒體，學(xué)校應(yīng)該幫助老師樹立正確的使用觀念，幫助教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖褂糜^念。老師在使用多媒體的時候應(yīng)該明確適度的原則，從課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，在一定程度上幫助學(xué)習(xí)提高課外知識的擴(kuò)展。

4.整合和優(yōu)化各種教學(xué)資源

由于多媒體能夠?qū)⑺械馁Y料進(jìn)行整合，對于教學(xué)資源也是一種較好的整合，所以使用多媒體可以培養(yǎng)學(xué)生較好的綜合能力，而且現(xiàn)在使用多媒體可以確保學(xué)生較為自主的學(xué)習(xí)，對于不明白的東西可以直接進(jìn)行查看，這樣能夠確保學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的。

多媒體技術(shù)和初中語文教學(xué)是一種發(fā)展趨勢，一定能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，但是在使用過程中可能會出現(xiàn)一些問題，學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確保多媒體能夠作為教學(xué)手段幫助老師進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在使用多媒體的時候也要有一種較為理智的態(tài)度，確保多媒體在語文中發(fā)揮更為深遠(yuǎn)的作用。

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