中職中國中國旅游地理教學(xué)方法的創(chuàng)新初探

楊小偉

（安徽亳州機(jī)電信息工程學(xué)校，安徽亳州，236800）

摘 要：隨著國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求越來越嚴(yán)格，中職院校應(yīng)景而生，為國家培養(yǎng)了眾多的人才，做出了重大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)今中職教育儼然已經(jīng)成為教育體系中不可或缺的一部分。隨著我國旅游業(yè)的不斷發(fā)展，中職中國旅游地理教育逐漸的被重視起來。筆者根據(jù)我國中職中國旅游地理的教學(xué)現(xiàn)狀，提出些許創(chuàng)新的教學(xué)方法，希望能促進(jìn)中國旅游地理教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職 中國旅游地理 教學(xué)方法 創(chuàng)新

中職中國旅游地理課程主要是針對(duì)我國各種旅游資源以及旅游業(yè)的發(fā)展而開始的，隨著我國旅游業(yè)的發(fā)展，此門課程的教育越發(fā)的重要。現(xiàn)階段，中職中國旅游地理課程的教學(xué)逐漸的顯露疲態(tài)，不僅教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法也缺乏創(chuàng)新，降低了中國旅游地理課程的教學(xué)效果。為改變我國中職中國旅游地理的教學(xué)現(xiàn)狀，落實(shí)教育的真正目的，改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法是非常有必要的，筆者以下將進(jìn)行主要的介紹。

一、更新教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

“以學(xué)為本”是新課改最新的教學(xué)理念，要求在教學(xué)中要多突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)的從學(xué)生的角度考慮，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，實(shí)施教學(xué)方法。總的來說，教師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生享有對(duì)教育的“參與性”和“選擇性”，注重學(xué)生的全員發(fā)展、全面發(fā)展，全程發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

1.發(fā)揮情感作用，鼓勵(lì)學(xué)生

心理研究表明，人的感知、情緒，非常容易受外界因素的影響，而受到他人的表揚(yáng)和肯定是人類發(fā)展的必然需要。因此，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)一定要有足夠的耐心，態(tài)度要親和，平易近人。在課堂上經(jīng)常選一些符合不同層次學(xué)生實(shí)際水平的問題讓他們解決，把問題設(shè)置在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”.使他們?cè)诮鉀Q問題的過程中樹立自信心，鼓勵(lì)他們積極交流與合作增強(qiáng)學(xué)習(xí)中國旅游地理的信心。

2.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國旅游地理的興趣

興趣是最好的老師，而中國旅游地理課程自身就具有一定的趣味性，并且內(nèi)容豐富，實(shí)用性比較強(qiáng)，因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要多揣摩學(xué)生的心理特征，善于挖掘?qū)W生的主動(dòng)性以及學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中職中國旅游地理教學(xué)貼近學(xué)生的生活，注重地理學(xué)科的實(shí)踐性。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重聲音，動(dòng)畫、音樂的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國旅游地理的興趣。

3.在中國旅游地理教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情

情感教育一直以來都是教學(xué)的重要方法，通過教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的情感，引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，如對(duì)家鄉(xiāng)、祖國與世界的熱愛，樹立全球意識(shí)，如在學(xué)習(xí)全球不同區(qū)域的自然地理環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，展現(xiàn)與其相關(guān)的不同的文化、價(jià)值觀和生活方式，讓學(xué)生從全球的范圍和世界各國相互依存的角度去認(rèn)識(shí)把握世界，培養(yǎng)民族自尊心，自信心與責(zé)任感，樹立為中華民族崛起而讀書的崇高志向。

4.在中國旅游地理教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

中國旅游地理教學(xué)有一最為突出的優(yōu)點(diǎn)就是可以提高學(xué)生對(duì)美的欣賞能力，進(jìn)而讓學(xué)生具有創(chuàng)造美的能力。在中職中國旅游地理教學(xué)的過程中，學(xué)生可以接觸到不同的地域特色文化，讓學(xué)生領(lǐng)略不同的民族風(fēng)俗，開拓了學(xué)生的視野。中國旅游地理涉及大量的自然美、社會(huì)美與藝術(shù)美的內(nèi)容。在教學(xué)中教師要善于挖掘這些美，展現(xiàn)這些美，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。我在教學(xué)中充分展示這些內(nèi)容，例如將宗教、音樂與舞蹈、火山溫泉、自然風(fēng)光，民族風(fēng)情等融入音樂，圖片與錄像中，使學(xué)生們意識(shí)到中國旅游地理可以帶大家作免費(fèi)的旅游，給他們以美的享受與熏陶。

二、中國旅游地理教學(xué)要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

變知識(shí)教學(xué)為能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育，這是當(dāng)前教學(xué)改革的主旋律。將素質(zhì)教育的思想貫穿于中國旅游地理教學(xué)之中，并使其有機(jī)地結(jié)合于中國旅游地理知識(shí)體系之中。素質(zhì)教育包含學(xué)生生理潛能的開發(fā)、心理品質(zhì)的培養(yǎng)和文化素質(zhì)教育三個(gè)層次。

1.學(xué)生生理潛能的開發(fā)

中國旅游地理教材中有大量的圖像，如地形圖、政區(qū)圖，旅游景點(diǎn)分布圖等以逼真形象的方式作用于學(xué)生的感官，促進(jìn)學(xué)生形象思維與邏輯思維的發(fā)展。開發(fā)大腦潛能。在中國旅游地理教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握讀各種地圖的能力，不僅是中國旅游地理教學(xué)的特點(diǎn)。而且足學(xué)習(xí)中國旅游地理的需要，是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的需要，對(duì)學(xué)生的潛能的開發(fā)有積極作用。

2.心理品質(zhì)的培養(yǎng)

中國旅游地理教材中不論圖像、文字和作業(yè)每個(gè)方面都有充分的智能因素。有利于學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，特別是各種技能技巧的發(fā)展。中國旅游地理教材中自始至終貫穿“方法”因素，這里的方法是指地理思維的方法，以及地理學(xué)習(xí)的方法。它不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)什么，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)。中國旅游地理教學(xué)要生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，形成積極向卜的情感。

3.文化素養(yǎng)教育

中國旅游地理教學(xué)在敘述自然和人文知識(shí)的同時(shí)，要結(jié)合愛國主義教育、環(huán)境觀念教育，特別要滲透國情教育因素，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)國情，增強(qiáng)自尊心和自信心。例如在講述香港.澳門、臺(tái)灣時(shí)，對(duì)澳門、香港被西方列強(qiáng)占領(lǐng)的歷史進(jìn)行詳細(xì)的講解，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓學(xué)生明白落后就要挨打的道理，讓學(xué)生熟悉臺(tái)灣的歷史，明晰臺(tái)灣是我國不可分割的領(lǐng)土，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是炎黃子孫的責(zé)任，樹立學(xué)生的民族自信心與自豪感。

三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)生的興趣足學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，對(duì)于中國旅游地理教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講，學(xué)生聽，多使用講述法.采用滿堂灌，教學(xué)呆板，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣與應(yīng)有的動(dòng)力，迫切需要改革。

1.改變教學(xué)方法的基礎(chǔ)是教師轉(zhuǎn)變自己的角色，做學(xué)生的合作者與引導(dǎo)者

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，傳統(tǒng)意義上的教師要保持師道尊嚴(yán)，是課堂的主宰，經(jīng)常是教師說學(xué)生聽、教師問學(xué)生答，遏止了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。現(xiàn)代教學(xué)要求教師把課堂的地位還給學(xué)生，使學(xué)生享有教育的參與權(quán)。學(xué)生獲取知識(shí)的途徑多種多樣，某一方面掌握的知識(shí)不一定就不如教師，因而教師轉(zhuǎn)變角色勢(shì)在必行。

2.解放思想，開放課堂，靈活使用多種教學(xué)方法

在教學(xué)中我們要多突出學(xué)生的主要地位，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，而中國旅游地理教學(xué)有多樣性、兼容性、靈活性的特點(diǎn)，只要教學(xué)方法生動(dòng)活潑、對(duì)學(xué)中國旅游地理有利，就都可以在課程中綜合運(yùn)用。要針對(duì)不同的目標(biāo)，選擇與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，如問題設(shè)計(jì)、課題設(shè)計(jì)、實(shí)地考察，實(shí)驗(yàn)都可以運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力與動(dòng)手能力。

3.處理好講授法與其它教學(xué)方法的關(guān)系

中職中國旅游地理在實(shí)際的教學(xué)中，要多創(chuàng)新教學(xué)方法，教學(xué)優(yōu)化不是完全拋棄講授法，在講授法中教師精彩的描繪、縝密的分析論證、詼諧幽默的語言都可以使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。教材的多媒體化是利用多媒體，使教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、動(dòng)態(tài)化，形象化。我們可以利用電腦把每節(jié)課開發(fā)為課件，形成一個(gè)系統(tǒng)，使每節(jié)課不僅包含文字和圖形，而且包含聲音、動(dòng)畫，錄像。如在講授甘肅旅游景觀時(shí)。通過影像文件展示甘南的美麗風(fēng)光，融聲音、音樂與圖片千一體，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，給學(xué)生以美的享受。

四、結(jié)語

實(shí)際上教育不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。而通過文章以上的論述，我們可知，興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的主要性，教師在教學(xué)時(shí)首先要激發(fā)學(xué)生的興趣。然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，始終堅(jiān)持“以學(xué)為本”的原則，靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)和方法以及自身獨(dú)有的魅力和生動(dòng)有趣的講解來教給學(xué)生知識(shí)，進(jìn)行能力培養(yǎng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們不斷去探求新知。

參考文獻(xiàn)

[1]黃彩霞.淺析中國旅游地理學(xué)新教法[J].科技信息，2010（03）：56—57.

[2]張蕓.旅游管理專業(yè)飯店管理概論課程改革研究[D].大連：遼寧師范大學(xué)，2013：235—236.

[3]王麗華.探究中職中國中國旅游地理教學(xué)方法的創(chuàng)新[D].教育新理念，2011：114—115.