做一名合格的高校教師

白東清+李麗+王洋+崔培+方珍珍+朱國霞

（天津農學院水產學院，水產生態與養殖國家級實驗教學示范中心<天津農學院>，天津，300384）

摘 要：本文針對目前教師職業出現的一系列問題，闡述了做一名合格的高校教師，應該具有良心、愛心、用心、耐心和虛心，為高校教師隊伍建設的提升提供參考。

關鍵詞：高校 教師 建設

受經濟全球化和市場化，世界政治格局多極化、文化價值多元化和理念社會結構深刻變革影響，而導致出現教師職業認同感缺乏、職業責任感缺失、團隊合作意識淡薄等一系列問題。部分教師難以抵制物欲誘惑或文化沖擊變得逐名逐利、唯利是圖，工作中消極的職業情感和嚴重的職業倦怠現象時有發生。

高等學校是社會主義教育的戰略要地，高校教師肩負歷史重任。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師的天職是教書育人。努力培養造就一批品學兼優、德才兼備的高校教師是一個地區乃至一個國家教育能否迅速發展的關鍵，也是當前和今后一段時間我國教育事業發展的緊迫任務。做一名合格的高校教師需要具備以下素質。

一、一名合格的教師要有良心

教師的職業就是一種良心的職業。教師是吃良心飯的，一堂課需要傾注教師多少心血，多少個日日夜夜的備課，多少份資料的查詢，多少個數據的更新！正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。 你用多少心去備課，你就會得到多少學生眼神的關注。教師要想講好一堂課，需要挖掘自己的思想，能夠把自己的心得體會融入到課堂講授中把自己的科研成果帶入教學內容，把生產實踐中遇到的困惑告訴大家，使學生身臨其境的學習新知識；教師要精心組織課堂教學，充分發揮學生的創造性思維，使學生強烈的感受到易接受、想接受。學生對教師的感覺不僅僅是知識的獲得，還有心靈的共鳴。只有真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間，還有你的思想和你的靈魂。要教育好自己的學生，你面對的不只是一名大學生，還有他的家庭背景、他的成長環境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神以及他們的生活。站在五尺講臺上，教師需要用語言來播種、用粉筆來耕耘、用PPT來演示、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師，每一堂課都仿佛在為學生打開一扇窗，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師崇高的精神境界。

二、一名合格的教師要有愛心

一個有良心的老師，必定是一個有愛心的人。著名女文學家冰心曾經說過：有了愛，就有了一切。前蘇聯著名教育思想家蘇霍姆林斯基曾說，“ 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”知識不夠可以繼續學習，經驗不足可以積累彌補，教師若缺乏愛心則萬事無補。在大學連年擴招，學生數量大幅度上升，教學難度增加的情況下，更應強調教師必須首先擁有“博愛天下”的思想。對學生有愛心，真正把心放在學生身上。在管理中面對學生的錯誤，教師更應該有一個博大的胸懷。溫柔一點，給學生多一些春風化雨；文明一些，給學生多一些生命的關注；放寬一些，給學生多一些個性的張揚；寬廣一些，給學生多一些寬容和包容。如果一味的打壓，只會激發學生的逆反心理，造成師生間的對抗和惡性事件的發生。教師應該學會心疼學生，像冬天里的一縷陽光，去溫暖學生的身心。用智慧和關愛去關心每一位學生，讓學生感受到教師帶給他的溫暖和光明，這是教師的職責和使命。愛心，能夠衍生責任心、上進心、事業心與使命感，能夠使教師以飽滿的熱情耐心、細心地處理工作，真心、誠心地對待每一位學生，關注他們的身心成長與進步，重視肩負的社會責任感與時代使命，如此不斷地產生教育教學創新的動力。社會上人們常提倡“熱愛工作，熱愛崗位”，具體到教師其本質更應該是愛人——熱愛學生，繼而熱愛社會。良好的思想修養，這是愛心的具體表現，是教師實現“言傳身教，教書育人”的基本手段和方法，也是贏得學生尊敬與愛戴的依據之一。當教師以其思想正直、修養良好的個人魅力引導學生學習真知、追求真理、創新實踐的時候，學生對師德的尊敬會自心而發，銘記不忘。

三、一名合格的教師要用心

孔子用“近之則不遜，遠之則怨”來描述人際關系距離的復雜和不易把握。師生是教育者與受教育者的關系，既不能無原則地靠近，又不能無底線地疏遠，因而更需要健康的、能使雙方感到寬松自在的物理距離和心理距離。適度距離需要用心經營，需要在實踐中調整，為此，教師要致力于做好設計、磨合和調適的工作。教師不但要在學術上成為學科和行業專家，還要作為教育教學的專家， 教師要自覺地學習和關注教育學和心理學，而不能只是憑經驗從事教學，更不能把教學當成謀生的手段，成為賺錢的工具。中國工程院院士徐匡迪認為：“嚴格地說，學一點教育學和心理學才有做教師的資格。師范院校的學生要學，非師范院校畢業的新教師更要學，不但要在書本上學，還要在實踐中一點點琢磨領會，唯有如此，才能使“教”和“育”走進學生心里。800多年前著名理學家朱熹的感慨發人深思“敬業者，專心致志以事其業也。”將心比心，唯有教師專心致志于知識的傳播才能感染到處于探知狀態的學生，從而引導學生專心學習每一件事，這是一個良性的傳承。學生的事無小事，每件事都要用心去做，力求做好，要用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名教育工作者的對教育事業的忠誠。學生不能按照成績來評判好壞，要知道每個孩子都有閃光點，我們要激發他的優點和特長，克服短板。

四、一名合格的教師要有耐心蘇聯杰出的教育家、作家馬卡連柯因失手打了一個學生而痛恨自己“從教育教學的鏈條上跌落下來”。什么是耐心呢？耐心就是在工作中，在教育學生的過程中，不能對學生態度陰晴不定，并且能根據不同的情況，采取恰當的方法，做深入細致的思想工作，重視調查研究，辨明是非，能對學生提出明確的要求，堅持原則，定期進行檢查和總結。在遇到紛繁復雜的事情時，能克制住自己沖動的情緒，保持冷靜而清醒的頭腦，運用教育機智，恰當處理學生當中出現的種種問題。耐心是一種涵養，同時也是一種尊重。一個不懂得尊重學生的教師，不可能對學生擁有足夠的耐心，師生共處需要互相尊重，尊重可以說是順利溝通的橋梁。評判學生好壞不能按照成績，要知道每個孩子都有閃光點，我們要激發他的優點和特長，克服短板。

五、一名合格的教師要虛心

“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”鄭板橋盛贊竹子謙遜虛心，他以物喻人，托物言志，贊揚人的虛心精神和品格。老師作為學生的重要啟蒙人，就要像竹子一樣低首虛心， 真正做一名虛心學習、虛心傾聽、虛心為人的“三虛”教師。《學記》說：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。故曰：‘教學相長也。”要給學生一碗水，教師必須有一桶水，并且這桶水應該是新鮮的。及時更換桶中水的過程就是教師不斷提高自己，豐富自我的過程。淵博的學識積累，使教師在面對各類學生的教育工作時，不僅能完成特定學科知識的傳授，而且可以實現學生其他方面的學習要求，如學生在心理情感、生活理想、學習試驗中遇到問題時，我們會以樂觀心態去勸導，積極引導其走出低谷。生活中不會一帆風順，也不怕破折坎坷，人在低谷無論怎么走都不會是下坡路，既然是上坡路就要付出一定的努力和辛苦。

知識是無窮無盡的，教師應當不斷向他人學習新知識來充實自我，如果因為滿足現狀而止步不前，就會漸漸落后于時代，跟學生交流時候甚至有代溝。虛心是一個人進步的階梯，“工欲善其事，必先利其器。”學識淵博的教師才能從容應對學生層出不窮各式各樣的問題，所以象征著教師“器”的“知識、教授才能”需要虛心這個“打磨石”來完善。

參考文獻

[1]鐘奇敏.論新形勢下高校教師職業道德的建設[J].經營管理者，2015（3）：255

[2]袁亮.以培育工匠精神涵養教師職業精神[J].教育現代化，2017（4）：76-78

作者簡介：白東清，博士，教授，碩士生導師，天津市水產動物營養與飼料學教學團隊帶頭人。