在小學(xué)低年級語文教學(xué)中開展快樂寫話研究

高莉

摘 要：知識不是通過教師傳授獲得的，而是在他人的幫助下，學(xué)習(xí)者一種主動積極的心理建構(gòu)活動，因此低年級寫話教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們積極主動地參與課堂說話，在多種有效地課堂互動中，為學(xué)生主動建構(gòu)自己的知識體系提供保障。

關(guān)鍵詞：低年級 快樂寫話教學(xué) 教學(xué)研究

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0145-01

1 實現(xiàn)小學(xué)低年級語文教學(xué)中開展快樂寫話的多維目標(biāo)

小學(xué)低年段說話寫話教學(xué)是語文課的主要內(nèi)容，低年級學(xué)生說話寫話能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學(xué)一、二年級是孩子口頭語言與書面語言進(jìn)行相互銜接轉(zhuǎn)換的最佳時期。教師要幫助學(xué)生學(xué)會獲取寫話素材，提高說話寫話能力，為今后學(xué)生的習(xí)作奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

2 小學(xué)低年級語文教學(xué)中開展快樂寫話符合兒童寫作學(xué)習(xí)的發(fā)展要求

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程。”同時指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。”低年級說話寫話教學(xué)是高年級習(xí)作的基礎(chǔ)，直接影響學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。因此低年級說話寫話教學(xué)要符合兒童寫作的要求。

3 小學(xué)低年級語文教學(xué)中開展快樂寫話滿足高素質(zhì)教師教學(xué)創(chuàng)新的愿望

作為一名語文教師，要充分尊重孩子的個性，努力使他們在學(xué)齡初期就愛上說話寫話，要使說話寫話成為學(xué)生感到快樂的活動。……