讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中成長

鄭晶梅

摘 要：小學(xué)語文教育作為小學(xué)階段課程體系的重要組成部分，其不但能夠培養(yǎng)學(xué)生讀書、識字的能力，還能夠利用小學(xué)語文教學(xué)逐漸提升小學(xué)生邏輯思維能力、行為價值意識等，從而幫助小學(xué)生建立起正確的價值觀、世界觀。在教學(xué)過程當(dāng)中，為了科學(xué)把握教育的目標(biāo)和理念，不但應(yīng)當(dāng)將小學(xué)語文教學(xué)課程培養(yǎng)大綱的要求作為教學(xué)依據(jù)，更應(yīng)當(dāng)將能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的打造作為教學(xué)的重要任務(wù)，從而極大豐富小學(xué)生在解決問題、思考問題過程中對心得體會的總結(jié)，實現(xiàn)授之以漁的正確教學(xué)目的實現(xiàn)。為此，本文將以小學(xué)語文教學(xué)為研究主體，對提升小學(xué)生語文能力教學(xué)、素質(zhì)教學(xué)開展研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 語文教學(xué) 教學(xué)策略 對策

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0176-02

1 引言

近年來，隨著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)與計算機(jī)技術(shù)的極大發(fā)展，讓當(dāng)代小學(xué)生群體也逐漸開始利用網(wǎng)絡(luò)媒體工具了解社會信息，從而造成了小學(xué)生群體早熟現(xiàn)象的出現(xiàn)，盡管在一方面為當(dāng)代教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的手段、途徑與工具，另一方面也給小學(xué)生群體的培養(yǎng)和教育帶來了極大的挑戰(zhàn)。能否把握時代契機(jī)，有效利用現(xiàn)代化工具幫助小學(xué)生掌握知識、培育能力都將成為時代背景下極其富有研究意義與價值的課題。除此之外，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)新媒體也造成了網(wǎng)絡(luò)文化的泛濫，其中不乏有對拜金主義、享樂主義的頌揚(yáng)，從而將會嚴(yán)重影響辨識度差、價值理念為成型小學(xué)生群體的健康成長。……