巧用游戲，高效教學

程亞明

摘 要：游戲教學是提高小學生學習興趣的高效教學模式，尤其對于小學英語教學來講更是如此。很多小學生對于小學英語的學習毫無興趣，以游戲的形式進行英語的教學能夠有效激發學生的學習興趣和熱情，更好地培養學生的創新精神和實踐能力，營創出更加和諧的英語學習氣氛，保證小學生綜合能力的發展。本文對小學英語游戲教學過程中存在的問題及相應的應對措施作了簡要闡述。

關鍵詞：游戲 小學英語 運用

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0199-01

愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”。這是每一位教師都懂得教學原則，但是在真正的教學實踐中，卻常常將其拋到腦后，不注重對學生學習興趣的培養。然而在整個教學過程中，游戲的引入則是激發學生學習興趣的有效活動形式。這不僅貼合小學生的的身心特點，還能為小學生創造和諧愉悅的學習情境，讓小學生主動在英語課堂中探尋新的學習方法。著名教育學家馬卡連柯鼓勵在教學中廣泛應用游戲教學法，因為游戲的滲入能夠給學生帶來別樣的認識世界的方式，在學習英語的過程中能夠充分激發學生的想象力，運用一種新的角度去思考問題，擴大自己的知識面。那么，教師應該怎樣將游戲運用到小學英語教學中呢？筆者認為應當做到以下幾點：

1 合理安排游戲，激發學生興趣

沒有活力的課堂難免死氣沉沉，好的課堂并不意味著教師要一直……