如何構建中職物聯網應用技術專業人才培養體系

陳玉龍

[摘 要] 國家和政府對中職教育進行大力度支持，職業教育將迎來黃金發展期。普通大眾對中等職業教育仍舊存在偏見，改變中職教育中存在的諸多問題，才能真正在國家的支持下培養出專業技能過硬的多樣化人才。

[關 鍵 詞] 中職教育；物聯網應用技術；人才培養

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0214-01

國家對中職教育大力支持，對中職學校學生實行免費政策，符合條件者可接受獎學金和助學金，并可以注冊升入大學。我國經濟發展已然進入新常態，隨著“大眾創業萬眾創新”和“互聯網+”的推行，中職教育的發展前景廣闊。在如此大力度的支持下，中職教育應擺脫發展桎梏，迎接發展新機遇，培養出適應性強、業務技能專一的人才。

一、中職教育物聯網應用技術人才培養現狀

目前物聯網應用技術在人才培養中存在一些問題：首先我們需要了解物聯網應用技術，物聯網技術是實現萬物通過網絡進行連接的技術，是一種智能應用系統，其全面感知、安全傳輸、智能處理功能要求專業的人才培養模式。

（一）對物聯網產業發展所需要的技術人才調研不足

許多中職職業院校開展物聯網專業，只是由于社會上存在物聯網專業技術人才的需要而盲目增設課程，缺乏對本區域行業發展概況的了解，也沒有對相應的技術人才標準定位，屬于“紙上談兵”的教學。

根據本地域的物聯網建設需求，通過市場問卷調查、網頁問卷、走訪、信函征集等方式，對物聯網行業和其相關行業搜集資料，通過了解市場方向，形成全面科學的分析，整理出行業的《物聯網應用技術人才需求調查報告》。并根據市場的最新動態，做不定期修正[1]。

（二）專業培養目標未以市場為導向

人才培養目標是職業教育人才培養模式的核心。通過對行業調研報告的分析，以本地行業建設和發展為導向，培養具有良好職業道德和職業素養的物聯網應用技術人才。掌握專業的物聯網技術應用知識和文化基礎知識，能夠從事物聯網技術工作，具備相關專業技能的創新科技人才。

（三）專業課程設置與人才培養不匹配

國內的物聯網專業起步較晚，對這方面的研究還不是很完善，只在相關的課程專業中開設，如計算機應用、電子信息、通信技術等專業。中職教育階段會根據本科院校的課程設置進行簡單的刪減，沒有根據自己學校的辦學特色進行定位。

（四）學習環境相對封閉，沒有規范的培養模式

學校的教學環境相對封閉，要與企業聯合，深入合作，堅持學校與企業共同參與人才培養方案的制定。學校要緊跟市場活動方向，企業要加深與學校教育的合作，甚至可以共同參與教材和大綱的編訂，堅持培養出具有職業能力和發展素質的專業人才。

（五）教學過程注重知識和技能培養，教學過程不匹配

未將職業精神和職業素養貫穿于中職職業教育教學的全過程。由于課程設置是對高校的課程簡單刪減照搬而來，主要課程設置偏理論化，缺少對崗位知識和技能素養的培訓。一般職業教育開展的校內實訓課程設置過少，且只重形式，不重視培訓過程，學生很少能學以致用，缺少真正見習的機會。

二、培養創新型物聯網人才的對策

（一）全方位調研，以市場為導向培養專業的物聯網技術人才

根據本地域的物聯網建設需求，通過市場問卷調查、網頁問卷、走訪、信函征集等方式，搜集物聯網行業和其相關行業的資料，通過了解市場方向，形成全面科學的分析，整理出行業的《物聯網應用技術人才需求調查報告》，并根據市場的最新動態，做不定期修正。

（二）通過對各類中職教育學習素質研究，使教學方法與學生素質相適應

要實現中職物聯網應用技術人才的培養目標，必須針對本地區，甚至本校的學生素質進行因材施教。中職教育招生途徑多樣，而每條途徑錄取的學生素質不同，其學習經歷、考核要求相差較大。為了使中職教育的教學方法與學生素質相適應，應該針對本省的生源展開學習經歷、學生素質、學習策略等的調查，對應建立長期有效的監管體制，并以此促進學校管理、教育工作的長期良性發展。

（三）課程內容以實際運用為目的，修改人才培養方案和核心課程標準

在課程設置上，要結合以往成功經驗，使課程內容與物聯網技能證書相對接，并有針對性地開展物聯網專業課程，將核心課程，如傳感器及檢測技術、物聯網通信與網絡技術、無線傳感器網絡技術的改革落到實處。

（四）教學過程對接市場動向，將職業精神和職業素養貫穿于人才培養的全過程

物聯網技術人員的專業素質很重要，必須具有高度的社會責任心。只有熱愛信息與通信，并致力于物聯網事業的人才，才能更好地適應行業的發展，因此在物聯網專業技術人才的教育過程中，應該加強除知識、能力外的職業精神和職業素質培養[2]。在注重專業知識培養的過程中，重視創新能力的培養，只有這樣的培養環境才能更好地為社會輸送優秀人才。

總之，物聯網應用技術在中國快速發展，其人才培養要緊跟市場動向，實現調研與教育相結合、企業與學校相補充、知識教育與能力素質相匹配的人才培養模式，相信中職物聯網應用技術的培養會根據社會需求，對未來社會發展起到積極影響。

參考文獻：

[1]錢琴梅.淺談中職物聯網應用技術專業人才培養模式的構建[J].職業，2017（8）.

[2]張佑春，徐濤，王勇，等.“互聯網+”視域下高職物聯網應用技術專業創新創業型人才培養探究：以安徽工商職業學院為

例[J].河南科技學院學報，2016，36（4）.