愛的力量

翁茂現

愛是一種信念，愛是教師職業的核心。作為班主任，就是要把愛灑向每個孩子的心田，把愛真誠地投向每位學生的身上。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”世界上只有一樣東西是越分越多的，那就是“愛”！愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。教師雖然沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但是，有愛。這份“愛”時刻在鼓舞著我前行。

一、傾注真愛，以心動心

沒有愛就沒有教育。一個教師，只有走進學生的心靈，才能讓學生“親其師，信其道”，成為他們知心的朋友，達到心與心的交融。

在剛剛踏上教壇的時候，我與學生的年齡不過相差幾歲，和他們一樣是愛笑愛玩的年紀，是名副其實的大姐姐。可我像園丁呵護幼苗一樣，精心照料著每一位學生，學生們也喜歡我這個姐姐般的老師，學生們心中的困惑常常從我這里得到排解。我清楚地記得，從教的第二年接班不久，我發現班上有一個叫李彩虹的女生。那是一個怎樣的孩子呀：穿著破舊而且不整潔，一進到教室便是縮在座位上，整天都是瞪著一雙憂郁的眼睛在那里發呆。因為不喜歡交流，成績又不好，同學們都不喜歡她。我聽班上的同學說她想輟學了。我找她談話，她戒備地看著，用沉默作答。后來通過向上一年級的老師及去家訪了解得知：她上幼兒園時就失去了媽媽，家庭生活困難，爸爸去了外地打工。她從小便跟著七十多歲的爺爺一起生活，年邁又多病的爺爺根本沒辦法照顧她。正因為這種家庭生活環境，她漸漸地就變了。她的情況讓我落淚，懷著剛走出校門時發誓要做一名好教師的熱血，我下定決心挽救她，絕對不能讓她輟學！于是，我就格外關愛她，課間帶著同學們和她玩耍，掏錢幫她買學習用品，甚至把她帶到我的宿舍跟我同吃同住；課堂上，找機會讓她發言，大膽發表自己的見解；鼓勵她堅持讀下去……漸漸地，她的臉上有笑容了，朋友多了，成績也提高了。終于有一天，她交給我一封信：“……我雖然沒有媽媽，但有了您這個好老師，感到很幸福。老師您放心，我一定聽您的話，做個自立自強的孩子……”

看到一個個學生在我的精心培育下健康成長，我的內心充滿了滿足感和自豪感！教師的生活是平淡的，可教師的職業是偉大的！

二、付出真情，以心育心

師愛是一個永恒的話題。這種愛是無私的；這種愛是深沉的；這種愛是神圣的。我每天用愛編織著珠鏈，用愛心搭起橋梁。但做什么事都不是一帆風順的，作為班主任最難的就是轉化學困生。每一個學生都是一個希望，學困生也不例外。他們更需要老師的呵護。我每接一個新班，首先深入調查了解，掌握學生的情況，特別是學困生的情況，做到因材施教。前幾年，我接的四（5）班有個學生叫周錦豪，他的學習習慣差，課堂上坐不定，不是手動，就是腳移，還隨便講話，干擾他人學習，如拽小女孩的羊角辯、用橡皮屑砸別的小朋友，還經常不完成作業，下課胡亂打鬧等。科任老師煩惱透頂，談他色變。是什么原因造成這樣的狀況呢？我走訪了曾經教過他的老師，多次約訪同樣頭疼不已的家長，了解到周錦豪變成這樣的根源是家庭的溺愛，集體的排斥及家庭教育方法的粗暴。其父母整天忙于生意，從小都是爺爺奶奶帶，老人對他的要求總是一味地遷就、滿足。這樣養成了錦豪同學為所欲為、無法無天的個性。他不把學校的紀律放在眼里。久而久之，同學歧視的目光，老師嚴厲的批評導致了他對學習的厭惡，漸漸地他對自己也失去信心。作為一個孩子，不能被他所向往的群體接納，不能得到正常的伙伴之間的交往，內心的感受是可想而知。

而他的父母雖然對錦豪在生活方面極其寵愛，可對他的學習期望卻很高，一聽說成績不理想，不是罵就是打，從沒有耐心地說理與交談。長期下來，錦豪同學對學習漸漸地失去興趣，也逐漸產生逆反的心理。

古希臘一位醫學家曾說過：“了解一個人得了什么樣的病，比了解什么樣的人得了病更為重要。”了解了他的心理特點及其成因后，我就有針對性地對他進行心理疏導。同時，找家長談心，幫助家長提高思想認識、轉變觀念。讓家長多抽時間陪伴孩子，與孩子共同活動，常與孩子交流，了解當天老師教授的內容，學校里發生的事情，老師布置了什么作業等。另外，還叫科任老師上課時，有意識地多讓他發言，特別當他的回答有新意或聲音響亮的時候，要不失時機地進行表揚，讓他嘗到發言成功的快樂，就是回答得不夠理想，也寬容地予以肯定，培養他的自信心。一發現他的閃光點，我就及時表揚他；當他學習進步時，哪怕只有一點點，我都把他進步的消息告訴家長；當他能主動幫助同學的時候，我就讓同學給予一聲感激的“謝謝”；當他犯錯的時候，我及時引導他找出自己錯在哪里，以后該怎么做……經過近一年的時間努力，周錦豪變了，變得有禮貌了，課堂紀律好了，學習成績也有了明顯的提高。在家也愛做力所能及的家務了。他終于從一個令人討厭的孩子，變成了受大家歡迎的一員！

三、體驗真誠，以心聚心

前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。只有用愛的春風溫暖每一個學生的心靈，用愛的春雨滋潤每一個學生的心田，才能贏得他們的心，才能成為他們的良師益友。憑著對教育事業的執著追求，我二十多年如一日，以忘我的精神獻身在教育事業上，把愛熔化在每個學生中，贏得了他們的信賴。

每年的教師節，是我收獲學生感恩之心的特殊日子，一封封信箋依次展現眼前：“謝謝您，老師，您常常鼓勵我，寬容我的過失。有您的陪伴，我有信心將路走好。”“老師，我的作文得獎了，大家讓我交流經驗，我想到了遠方的您，”“老師，我考取了大學，謝謝您多年來的教導……”讀著學生的來信，我深深地體會到，師愛是神圣而偉大的，但尊重與寬容也同樣重要，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要老師用心呵護。只要老師們獻出一點愛，幼苗就能長成參天大樹。