試論進一步加強和改進高校意識形態(tài)工作

王曉娟

摘 要：意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，高校則是意識形態(tài)工作的前沿陣地。網絡的普及、多樣化文化思想的傳播，給高校意識形態(tài)工作提供了契機，同時，也帶來了種種前所未有的挑戰(zhàn)，進一步加強和改進高校意識形態(tài)工作迫在眉睫。本文從意識形態(tài)工作的內涵入手，就高校意識形態(tài)教育的現狀，分析了進一步加強和改進高校意識形態(tài)工作的重要性。從而探究加強和改進高校意識形態(tài)工作的策略，為進一步推進高校意識形態(tài)工作提供參考性的思路。

關鍵詞：高校；意識形態(tài)工作；重要性

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）06-0229-02

“意識形態(tài)”一詞是由德·特拉西提出的。他認為，意識形態(tài)是指建構一套不同于傳統(tǒng)知識體系的新的知識觀念體系。而馬克思對意識形態(tài)的概念進行了進一步的改造，他認為“意識形態(tài)是統(tǒng)治階級建立的思想觀念體系，是資產階級以自己的特殊利益代表全體人民的利益，并把自己的思想普遍化為整個時代的思想。”[1]馬克思主義認為，意識形態(tài)是系統(tǒng)地、自覺地反映社會經濟形態(tài)和政治制度的思想體系，它體現著特定階級或社會集團的根本利益，表現在哲學、宗教、政治思想、法律思想、道德、文學藝術等形式中。

關于意識形態(tài)的概念界定，存在很多明顯的分歧。但有一個共同的含義，即“意識形態(tài)是一組相對穩(wěn)定的價值信念。”[2]意識形態(tài)在一個國家和社會的政治經濟生活中發(fā)揮著巨大的作用，這種作用就是意識形態(tài)的功能。“意識形態(tài)的功能是多方面的，不只表現在對于經濟基礎和上層建筑的巨大反作用，而且表現在凝聚和引領社會價值觀念、社會文化和公民人格塑造等諸多方面。”[3]

一、準確把握新形勢下高校意識形態(tài)工作的現狀

（一）西方敵對勢力的文化滲透沖擊著高校意識形態(tài)工作

自從東歐劇變之后，西方的敵對勢力就把“西化”的重點目標轉移到了正在發(fā)展中的中國。而高校作為意識形態(tài)工作的主要陣地，自然成為了西方敵對勢力攻擊的主要目標。在滲透的內容上，依然表現出了很強的威脅性，具體分為兩個部分，第一部分是淺層面，如以肯德基等為代表的飲食文化，以圣誕節(jié)等為代表的傳統(tǒng)節(jié)日文化等。這些當下在中國很流行的西方文化，為后來的文化滲透起到了很好的鋪墊作用。90后甚至00后們已經習慣了西方流行文化的傳播方式，所以并不會排斥和覺得異常，自然而然地就能接受西方的思想文化。第二部分是深層面，改革開放以來，高校學習借鑒國外的經驗，積極利用國外的教育資源。然而，這在一定程度上增加了國外進行文化滲透的機遇。有些缺少辨別力的高校，盲目地照搬西方教育方式，導致失去意識形態(tài)的主流立場，給高校意識形態(tài)工作帶來強大的沖擊和挑戰(zhàn)。

（二）多元價值觀制約著高校意識形態(tài)工作

隨著經濟全球化的發(fā)展，拜金主義、享樂主義等不良的思想都影響著新一代大學生的思想，呈現出多元化、復雜化的趨勢。當下有部分大學生是獨生子女，從小家庭環(huán)境優(yōu)越，行為較為叛逆，對高校意識形態(tài)建設具有一定的逆反心理和抵觸情緒。他們所具有的獨立性、差異性、選擇性更加突出，認為意識形態(tài)只是學相關理論的人的事情，與自己無關，所以從思想上拒絕接受和學習，給高校意識形態(tài)建設提出了嶄新的課題。另外，隨著社會上越來越多負面思想的傳播，部分大學生在價值觀上出現厭學、只顧享樂的行為表現，沒有擔當意識。同時，社會上各種“炫富”“炫權”以及貪污、腐敗現象不斷挑戰(zhàn)著民眾的心理承受能力。上述社會變化折射到高校中，造成了部分大學生道德判斷依據的缺失、理想信念的淡化，嚴重影響了高校意識形態(tài)教育的效果。

（三）網絡媒體的傳播方式威脅高校意識形態(tài)工作

隨著互聯網的普及，網絡早已成為主要的信息傳播方式之一。它給人類帶來了翻天覆地的變化，然而，網絡的傳播方式也給高校的意識形態(tài)教育帶來了很大的威脅。首先，網絡的傳播打破了傳統(tǒng)的信息壁壘，增加了西方文化入侵的概率，從而影響了大學生的思想和行為。阿爾溫·托夫勒指出：“世界已經離開了暴力和金錢控制的時代，而未來世界政治的魔方將控制在擁有信息強權人的手里，他們會使用手中掌握的網絡控制權、信息發(fā)布權，利用英語這種強大的文化語言優(yōu)勢，達到暴力金錢無法征服的目的。”[4]105其次，對網絡信息的控制難度越來越大。網絡信息一旦發(fā)出去，就很快被轉發(fā)和復制。可是正如托夫勒所說，“事實上，發(fā)送者是什么人，這本身就是任何信息的一個至關重要的組成部分。它的作用之一就是幫助我們確定對該信息相信到什么程度。”[5]最后，網絡傳播信息的過程速度之快，遠遠超過了人類所能控制的范圍。信息在傳播的過程中，無政府性、匿名性、碎片化的特點削弱了國家對信息的控制力。

二、著力加強對高校意識形態(tài)工作重要性的認識

（一）是建設社會主義和諧社會的根基

隨著我國改革開放和經濟全球化的發(fā)展，我國的政治、經濟、文化等各方面都得到了極大的提高。物質生活得到了極大改善，精神生活也相應地得到發(fā)展。但是，對于那些缺乏法律意識的社會成員而言，他們在經濟發(fā)展中，只追求眼前的名利。“正因為高校大學生肩負著民族復興、國家富強的重要使命，我國社會主義建設事業(yè)能否成功很大程度上取決于他們對高校主流意識形態(tài)的認可程度，因此我們必須要加強高校意識形態(tài)建設工作，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，心中有一把明辨是非、區(qū)分善惡的道德標尺，與時俱進，不斷創(chuàng)新，用自身的發(fā)展促進國家的發(fā)展，自覺投身于社會主義建設事業(yè)中來”[6]可見，加強高校意識形態(tài)工作對社會主義和諧社會的重要性。

（二）是實現中國夢的有力保障

中華民族的偉大復興，是每個中華兒女心中的中國夢。我國歷來重視意識形態(tài)工作，習近平總書記也非常重視意識形態(tài)工作，指出“我們必須把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無法挽回的歷史性錯誤。”這一總結進一步指出意識形態(tài)工作的重要性：關乎國家的興旺，關乎中華民族的偉大復興，關乎中國夢的實現。

當下，做好高校意識形態(tài)工作更是十分艱巨的任務。不僅僅影響個人、家庭、學校，更能影響一個國家、一個民族的發(fā)展。如果高校主流意識形態(tài)發(fā)生偏離，誤入歧途，那么，祖國的未來就會令人擔憂。如果大學生沒有理想、缺少信仰、自私自利、沒有擔當意識，中國夢就會變得遙不可及。所以，進一步加強和改進高校意識形態(tài)工作是實現中國夢的有力保障。

（三）是提升大學生的思想政治素養(yǎng)的關鍵

高校大學生是一個特殊的社會群體，他們沒有步入社會，涉世不深、思想單純，更加抵擋不住所面臨的各種誘惑，包括金錢誘惑、文化誘惑等等。即將步入社會的大學生，如果沒有形成正確的價值觀和基本的辨別能力，各種誘惑就會變成阻礙他們發(fā)展的因素，會誤導他們的價值取向和人生抉擇。但是如果能正確面對誘惑，就能形成科學合理的世界觀，這有助于他們正確地看待世界、認識世界。我國社會主義社會的先進文化和主流價值觀念體現為高校主流意識形態(tài)，它在全社會形成了一種全新的價值取向和文化認同，如果發(fā)揮高校主流意識形態(tài)的功能，用其去感化、教育大學生，始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，與其他優(yōu)秀的文化、思想觀念和平共處，包容外來的先進文化，最終就能夠幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，支持黨和國家的事業(yè)，為建設祖國貢獻個人的力量。

三、扎實推進新形勢下高校意識形態(tài)工作

（一）把握方向，抵制西方資本主義意識形態(tài)的滲透

一是需要進一步提高高校黨委對意識形態(tài)工作重要性的認識。隨著黨在意識形態(tài)領域工作的不斷深入，我們面臨著越來越多的新問題。意識形態(tài)教育在高校工作中的重要性不可忽視，要在理論上提高認識的同時，加強實際行動上的努力。對大學生開展愛國主義、集體主義和社會主義的思想教育，促進師生的全面素質特別是思想政治素質的提高。二是加強思想政治理論課建設，守好高校意識形態(tài)工作的主陣地。充分發(fā)揮思想政治教育理論課的重要作用，提高和鞏固大學生的意識形態(tài)教育成果。

（二）建設隊伍，提高高校意識形態(tài)工作的執(zhí)行力

首先，加強高校意識形態(tài)教育的隊伍建設，帶領全校學生學好理論知識。有一支好的隊伍之后，學校領導就會各司其職，學生也會開展井然有序的學習，形成良好的學習氛圍。校院相互配合，合理有序地開展各種活動。另外，高校還要高度重視教師隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)，無論是從政策上，還是從制度上，都要鼓勵和支持從事意識形態(tài)教育工作的教師，堅定中國特色的社會主義信念，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，提高學生黨員隊伍的建設，起好模范帶頭作用。毛澤東指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”學生黨員作為一群有活力的優(yōu)秀學生，在高校意識形態(tài)工作中的作用也不可小覷，是很多學生的模范。他們引領著新一代的思想潮流，代表著一股先進的血液。應開展各種黨小組學習活動，提高他們的理論素養(yǎng)。

（三）提高責任意識，加強校園互聯網輿論宣傳和管理

加強校園互聯網輿論宣傳，擴大輿論影響力度。現如今，有很多的互聯網宣傳方式，比如：微信公眾號、微博等。在高校學生當中，手機已經成為主要的交流工具，大學生每天通過刷微博、看微信公眾號等方式了解各方面的知識，同時也會傳播和擴散自己感興趣的話題文章等。應成立專門的網站和專門的高校意識形態(tài)教育的公眾號，推送馬克思主義的意識形態(tài)理論。比如：“思想政治教育”公眾號，會推送一些相關的理論知識，潛移默化地影響著大學生的生活。除此之外，還應加強對校園互聯網輿論的監(jiān)督和管理，凈化網絡環(huán)境。國家需要進一步完善相關法律政策，關注網絡的宣傳安全。雖然我國已經陸續(xù)制定了很多制度，但依然存在信息泄露、網絡詐騙、低俗文化傳播等情況。除了政策的約束以外，還要對網民進行教育，提高網民的自覺守法意識和信息識別、監(jiān)督能力和責任意識。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：98.

[2]劉少杰.當代中國意識形態(tài)變遷[M].北京：中央編譯出版社，2011：5.

[3]孫杰.新時期高校意識形態(tài)建設若干思考[J].北京教育，2011（7）.

[4]阿爾溫·托夫勒.權利的轉移[M].成都：四川人民出版社，1992.

[5]阿爾溫·托夫勒.力量轉移——臨近21世紀時的知識、財富和暴力[M].北京：新華出版社，1996.

[6]王新剛.思想政治教育的自我教育研究[D].重慶：西南大學，2008.