如何有效開(kāi)展初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

張娟

【摘要】口語(yǔ)教學(xué)對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)教育體制而言都是至關(guān)重要的，一個(gè)好的英語(yǔ)口語(yǔ)，可以給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì)。因此在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該將它作為一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)的課題。本文針對(duì)如何有效的展開(kāi)口語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在英語(yǔ)新課標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)教學(xué)理論作為基礎(chǔ)，探討了如何將課堂內(nèi)外的英語(yǔ)進(jìn)行結(jié)合，使得學(xué)生在教育和學(xué)習(xí)中，提高英語(yǔ)水平。

【關(guān)鍵詞】口語(yǔ)教學(xué) 初中英語(yǔ) 口語(yǔ)能力

對(duì)于初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍存在的問(wèn)題就是口語(yǔ)能力的不足，因?yàn)閷?duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的不重視導(dǎo)致到后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)很多弊端，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，要從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面，說(shuō)是很重要的一個(gè)方面。在交際活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生可以自由的發(fā)揮自己的想法，語(yǔ)言流暢，思路清晰，但是在正式的用于口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候，就顯得十分的局促。因此新課標(biāo)提出的英語(yǔ)理念就是：體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作，多元化的教育理念和模式。在中學(xué)的教育過(guò)程中，只注重于書(shū)本的知識(shí)，對(duì)于單詞的背誦和課文的背誦，而對(duì)于如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)有所用，可以用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，在現(xiàn)代的教學(xué)里面還是一個(gè)十分值得探究和討論的問(wèn)題。接下來(lái)就針對(duì)如何有效的展開(kāi)英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)提出有效的幾個(gè)策略。

一、克服心理障礙

對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，大部分都是比較害羞靦腆的。每次講英語(yǔ)的時(shí)候總是會(huì)害怕犯錯(cuò)誤，會(huì)讓自己被別人笑話(huà)，擔(dān)心自己的口語(yǔ)說(shuō)得并不好。久而久之，就越來(lái)越不喜歡說(shuō)英語(yǔ)。其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，只有大聲開(kāi)口說(shuō)出來(lái)才能培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，多次的練習(xí)大聲的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤。因此在進(jìn)行初中口語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，多進(jìn)行交流，用微笑和暗示性的語(yǔ)言給學(xué)生指示，讓他們對(duì)自己有信心。經(jīng)常性的說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，可以讓學(xué)生的口語(yǔ)能力得到很大的提高，其次老師多進(jìn)行鼓勵(lì)，可以激發(fā)他們的熱情和積極性。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)可以讓學(xué)生取得成就感，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)好英語(yǔ)口語(yǔ)，讓他們對(duì)于英語(yǔ)有更深的喜歡。

二、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

英語(yǔ)的口語(yǔ)回答是十分注重情景的，因此營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是十分重要的。在生活實(shí)踐證明，語(yǔ)言是一門(mén)實(shí)踐的課程，需要你開(kāi)口大聲的說(shuō)出來(lái)，只有這樣才能真正學(xué)會(huì)這門(mén)語(yǔ)言。對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持英語(yǔ)授課是很不錯(cuò)的選擇。對(duì)于學(xué)生而言，除了上課的時(shí)間是絕對(duì)的專(zhuān)注的，其他的時(shí)間用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的并不是很多，如何好好利用課堂的時(shí)間多接觸英語(yǔ)是十分重要的。因此在進(jìn)行初中口語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，采用全英文的授課方式，不僅可以增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備量還可以讓他們練習(xí)聽(tīng)力。一開(kāi)始會(huì)有不習(xí)慣但是久而久之就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，搭配上一些手勢(shì)以及動(dòng)作輔助了解，可以讓學(xué)生更好的理解語(yǔ)言。用英語(yǔ)教學(xué)可以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，聽(tīng)力的學(xué)習(xí)也是提高英語(yǔ)能力很重要的一方面。

三、組織英語(yǔ)合作小組

初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀是注重單詞的背誦和語(yǔ)法的記憶，花了大量的時(shí)間和精力在記憶英語(yǔ)上，而對(duì)于口語(yǔ)的培養(yǎng)是很少的。單純只有老師在課堂上講并不能使得同學(xué)的口語(yǔ)得到完全的鍛煉，而只是上課回答問(wèn)題的次數(shù)和時(shí)間又是很少的，不能兼顧到每一個(gè)同學(xué)。建立一個(gè)口語(yǔ)小組，每個(gè)小組3-5個(gè)人，這樣合理的人數(shù)，可以在交流起來(lái)的時(shí)候十分的方便。老師可以布置一些口語(yǔ)任務(wù)讓大家進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，幾個(gè)同學(xué)直接用英語(yǔ)進(jìn)行討論可以很好的促進(jìn)英語(yǔ)能力的提高，讓每個(gè)人都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、拓展課外訓(xùn)練，提升說(shuō)話(huà)能力

如果對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)僅僅只是局限于課堂的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生積極性的培養(yǎng)，容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。將英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)擴(kuò)展和延伸到日常的生活和課外的訓(xùn)練，是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)。只有能將英語(yǔ)學(xué)以致用才能是真的學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言。對(duì)于學(xué)校而言可以多組織學(xué)生開(kāi)展“英語(yǔ)角”，或者進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽以及配音大賽，這樣可以讓學(xué)生充分的進(jìn)行口語(yǔ)交流，放心大膽的說(shuō)英語(yǔ)，自由的交流。在英語(yǔ)的口語(yǔ)交流中，可以拓展視野，可以學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)的交流分享可以讓那個(gè)他們對(duì)于口語(yǔ)的興趣不斷的提高。進(jìn)行一些配音大賽或者故事比賽，英語(yǔ)歌曲比賽，豐富多彩的形式可以讓他們更加喜歡英語(yǔ)，多展示自己的口語(yǔ)能力。對(duì)于初中的口語(yǔ)而言，需要多加的練習(xí)，不能僅僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，一些外國(guó)優(yōu)秀的電影也是很好的素材資源。

口語(yǔ)的教學(xué)對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)而言是十分重要的一部分，作為英語(yǔ)口語(yǔ)老師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的積極性，采用多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，多練習(xí)口語(yǔ)。只有經(jīng)常的說(shuō)英語(yǔ)也就自然對(duì)于英語(yǔ)不會(huì)害怕。除了課堂的學(xué)習(xí)以外，日常的培養(yǎng)以及其他的課外練習(xí)都是對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)很有幫助的。初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)非一日之功，應(yīng)該持之以恒，讓學(xué)生做到說(shuō)得一門(mén)流利的好英語(yǔ)。

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