試研究中職校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

周星臣

【摘要】校園足球是中職體育教育的重要組成部分，對于增強中職學(xué)生的體質(zhì)，提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進我國足球運動的發(fā)展具有重要的意義。然而，我國中職校園足球的發(fā)展還存在諸多問題，因此要采取有效的策略推動中職校園足球的發(fā)展。文章淺析了中職校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與應(yīng)對策略，以期為我國中職校園足球的發(fā)展提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】中職校園足球；發(fā)展現(xiàn)狀；應(yīng)對策略

中職學(xué)校主要的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型人才。過去中職學(xué)校只重視對技術(shù)課程的教學(xué)安排，而忽視了對學(xué)生文化素養(yǎng)和體育素質(zhì)的提高，尤其是對體育課程不夠重視。在當前我國大力發(fā)展素質(zhì)教育的背景下，中職學(xué)校日益認識到體育教學(xué)的重要性。開展校園足球，推動校園足球走進中職校園，對于中職學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展具有重要的作用和意義。因此，有必要考察中職校園足球發(fā)展現(xiàn)狀，采取有效的應(yīng)對策略，推動中職校園足球的發(fā)展。

一、中職校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

（一）多數(shù)中職學(xué)校不開展足球運動

中職校園足球的相關(guān)調(diào)查研究顯示，中職校園足球發(fā)展的最大瓶頸是多數(shù)中職學(xué)校不開展足球運動，校園足球教學(xué)資源不足。在大多數(shù)中職學(xué)校中，對體育教學(xué)分配的教學(xué)資源相對較少，對體育教學(xué)的資金投入過少。在體育教學(xué)的資金分配中，對足球教學(xué)分配的資金遠遠少于其他球類，諸如籃球、排球等，甚至有學(xué)校完全沒有足球教學(xué)資金。這就導(dǎo)致了中職校園足球的教學(xué)資源嚴重不足，多數(shù)中職學(xué)校根本不開展足球運動。在教學(xué)資源不足的情況下，中職校園根本沒有條件開展足球運動，不具備足球發(fā)展的條件。中職校園足球教學(xué)資源不足，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是校園足球缺乏必要的運動場地，二是中職學(xué)校不具備足球教學(xué)的師資力量。必要的足球運動場地是開展校園足球的首要條件，然而當前大多數(shù)中職學(xué)校根本沒有必要的足球場地，操場的規(guī)模較小，使用限制過多的情況較為普遍。缺乏必要的足球運動場地，使中職學(xué)校缺失開展足球運動的基本條件。

（二）中職學(xué)校基本不開展足球教學(xué)

由于中職學(xué)校的足球教學(xué)資金嚴重缺乏，甚至基本沒有，而且中職學(xué)校也不具備專業(yè)的足球教學(xué)師資力量，加上中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視足球運動。因此中職學(xué)校基本不開展足球教學(xué)，有的中職學(xué)校即使開展了足球教學(xué)，也大多是敷衍了事，停留在理論教學(xué)階段。在中職校園足球理論教學(xué)的過程中，由于缺乏專業(yè)的足球教師，大多由其他體育教師對學(xué)生進行足球理論的教學(xué)。這些體育教師本身缺乏深厚的足球理論修養(yǎng)和足球理論教學(xué)實踐經(jīng)驗，大多采用照本宣科的教學(xué)方式，對學(xué)生灌輸各種足球理論知識。枯燥的課堂教學(xué)極易導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒，影響學(xué)生對足球理論知識的理解。另外，由于缺乏必要的足球運動場地，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對足球的實際訓(xùn)練。當前的足球教學(xué)方式使得足球教學(xué)流于形式，無法發(fā)揮足球教學(xué)的實際作用和效果。

（三）中職學(xué)校基本不組織足球比賽

足球比賽是促進足球教學(xué)發(fā)展的重要措施，然而當前大多數(shù)中職學(xué)校基本不組織足球比賽。由于學(xué)校對足球教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致中職校園的足球教學(xué)流于形式。現(xiàn)階段大多數(shù)中職校園足球教學(xué)只是走走過場，并沒有真正發(fā)揮足球教學(xué)的作用。體育教師對校園足球的教學(xué)，只是停留在足球教學(xué)理論階段。中職學(xué)生根本沒有機會上足球訓(xùn)練課，根本沒有對足球的實際訓(xùn)練，更別說組織足球比賽了。

（四）校園足球文化氛圍不足

當前大多數(shù)中職學(xué)校忽視對校園文化的建設(shè)。有的中職學(xué)校雖然開展了校園文化建設(shè)，但是缺乏對校園足球文化的宣傳和建設(shè)，中職學(xué)校缺少與校園足球相關(guān)的運動活動，以及宣傳海報、宣傳手冊等。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，校園足球文化的發(fā)展更加緩慢。在中職校園內(nèi)，除極少數(shù)熱愛足球運動的學(xué)生會在課余時間對足球進行關(guān)注外，大多數(shù)學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲以及網(wǎng)絡(luò)社交等。受各種因素的綜合影響，中職校園沒有營造濃厚的足球文化氛圍，導(dǎo)致中職校園足球文化氛圍不濃。

二、推動中職校園足球發(fā)展的策略

（一）完善校園足球教學(xué)資源

推動中職校園足球發(fā)展，首先要完善中職校園的足球教學(xué)資源。完善中職校園的足球教學(xué)資源，要從兩方面著手。第一，擴建校園足球運動訓(xùn)練場地。中職學(xué)校要加大資金投入，擴建具有一定規(guī)模、各項基礎(chǔ)設(shè)施完善的足球運動訓(xùn)練場地，最好能建設(shè)一塊天然草場的足球比賽場。第二，加強足球校園教學(xué)師資隊伍建設(shè)。中職校園要重視體育教學(xué)的發(fā)展，完善體育教師的招聘和管理制度，設(shè)立優(yōu)厚的薪資待遇，招聘專業(yè)的足球教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的足球教師隊伍，為中職校園足球教學(xué)的發(fā)展提供人力資源保障。另外，要加大對足球教學(xué)的資金投入力度，購置質(zhì)量較好的教材教具，完善足球教學(xué)設(shè)施，提高足球教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)訓(xùn)練的興趣和積極性。

（二）豐富校園足球教學(xué)形式

在實現(xiàn)了對足球教學(xué)資源的完善之后，要豐富校園足球的教學(xué)形式以實現(xiàn)對校園足球的教學(xué)資源充分利用。中職學(xué)校要招聘專業(yè)足球教師，提高足球教學(xué)水平，豐富校園足球教學(xué)形式。足球教師要采取靈活的多元化教學(xué)方式，營造輕松活潑的課堂教學(xué)氛圍，利用多媒體等教學(xué)技術(shù)，通過視頻影像資料等，向?qū)W生生動形象地講解足球理論知識和技術(shù)要點。在學(xué)生實現(xiàn)了對足球理論知識和技術(shù)要點的掌握之后，足球教師要適時組織學(xué)生進行足球訓(xùn)練。在實際訓(xùn)練中，強化學(xué)生對足球知識的理解和足球技巧的實際運用。足球教師可以對足球技術(shù)進行技術(shù)分解訓(xùn)練，例如“射門”技術(shù)的強化訓(xùn)練，將足球理論教學(xué)與足球訓(xùn)練相結(jié)合，提高足球教學(xué)水平，改善足球教學(xué)效果。

（三）改進校園足球考核形式

中職校園要注重對足球教學(xué)的考核，改進校園足球考核的形式。足球教師要增強足球考核的科學(xué)性和合理性，采用多元化的考核方法，實現(xiàn)足球教學(xué)的多樣性考核。足球教師要對學(xué)生的足球技術(shù)進行實地考核，還要通過對抗性比賽來考核學(xué)生真正的足球運動能力。

（四）吸引更多的學(xué)生參與足球運動

中職學(xué)校要加強對校園足球的文化宣傳，營造良好的校園足球文化氛圍。通過舉辦各種與校園足球相關(guān)的文化活動來加大足球文化的宣傳力度，利用學(xué)校廣播和學(xué)校刊物對足球文化進行宣傳。另外，要積極開展校園足球比賽，通過設(shè)置豐厚的比賽獎品和強大的校園足球比賽宣傳造勢，吸引更多的學(xué)生參與足球運動。

三、結(jié)語

積極開展校園足球，對于促進中職學(xué)校的素質(zhì)教育，提高中職學(xué)生的體質(zhì)和綜合素質(zhì)，具有重要的作用和意義。因此，中職學(xué)校要加大對校園足球的重視程度，加大對校園足球教學(xué)的資金和資源投入，采取有效的應(yīng)對策略，解決中職校園足球發(fā)展中存在的各種問題和不足，推動校園足球走進中職校園，提高中職校園足球發(fā)展水平。

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