云計算在高校共享信息平臺中的應用研究

關(guān)志宇

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校信息技術(shù)的逐步普及。近年來，深化高等教育體制改革，建設(shè)高質(zhì)量的信息共享平臺是高校的迫切需要。隨著云計算興起，云計算的優(yōu)勢日益明顯，不僅搭建信息平臺得以共享時訊資源，而且在高校管理應用中效果顯著。然而，在云計算信息共享平臺中，實施好技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)備資源和信息資源的整合，才能使云計算在每一高校信息共享層面可以得到廣泛的應用。本文就云計算在高校共享信息平臺上的應用加以探討研究，并提出相關(guān)建議，期望能為其應用前景的展望貢獻一份力。

關(guān)鍵詞：高校信息化平臺 云計算 應用研究

一、高校大學生信息建設(shè)的現(xiàn)狀

調(diào)查研究表明，大多數(shù)高校使用的信息系統(tǒng)，不是自主研究開發(fā)的，而是投入一定的費用成本去購置相關(guān)產(chǎn)品。但是，當前硬件的更新?lián)Q代迅速，原有設(shè)備不斷遭受淘汰折舊，如若節(jié)省成本，用戶的體驗就將大打折扣。隨著無線網(wǎng)絡(luò)、智能手機和平板電腦的普及，電子終端的應用隨著時代的不斷向前推進，極大的促進了信息的傳播，使資源得以共享。另一方面，網(wǎng)絡(luò)化在高校的應用也成為一種常態(tài)。但是高校學生工作在信息化建設(shè)各部門協(xié)調(diào)配合，往往缺乏之間，根據(jù)自己的需要的軟件和設(shè)備，造成重復建設(shè)、高校信息資源難以應用于終端信息平臺的多樣化。原因之一，還在于高校自主研發(fā)的費用成本太高，技術(shù)人才短缺。 此外，由于管理部門的分散化，這些管理部門的領(lǐng)導又不盡相同，致使決策分散無法集中，分散化的管理顯然不滿足現(xiàn)今狀態(tài)下資源設(shè)備整合的需要。 因此，理想的高校信息資源管理，應當使資源不斷統(tǒng)一配置好，并且做好設(shè)備購置或維護的成本規(guī)劃。[1]

二、云計算相關(guān)知識簡介

1.云計算的定義

云是互聯(lián)網(wǎng)或資源平臺的隱喻，云計算是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的又一次變革。通過云計算的形式，使硬件和軟件，二者不斷實現(xiàn)信息的共享。這樣做，不僅大大便捷了信息化傳播的速度，也讓時訊得以最大化地共享，提供了很多的便捷。

2.云計算的優(yōu)勢

（1）使資源得以共享

打破了原來狀態(tài)下的信息壁壘，讓軟硬件能夠?qū)崿F(xiàn)無縫的對接。云資源通過互聯(lián)網(wǎng)平臺提供，海量信息化處理數(shù)據(jù)，使人們快速便捷地享用資源成果。這樣的形式之下，也大大便利了時訊的傳播。

（2）使用的環(huán)境安全性能高

云計算的優(yōu)勢還在于，統(tǒng)一管理和維護云計算，一方面提高了環(huán)境安全的使用。另一方面，該資源的供應方應被認證為供應資源時，它被上傳。這樣，環(huán)境的使用安全性能會大大地提高，也不用擔心用戶的信息泄露。

（3）有效整合網(wǎng)絡(luò)資源，建立第三方服務平臺

在云計算的平臺上，既使資源轉(zhuǎn)讓更加的便捷，同時也是網(wǎng)絡(luò)零散資源的組織者。運用虛擬化的技術(shù)，使資源得以有效整合或獲得優(yōu)質(zhì)的服務。資源提供方提供存儲空間、軟件、數(shù)據(jù)和服務等幾方面，云負責統(tǒng)一管理和維護；需求才能按照自己的需要，從“云”上取用各種資源，或利用云空間存儲備份信息。

（4）有效地降低了成本，并且減輕用戶負擔

首先，用戶不需要購買大量高端設(shè)備來達到云計算的應用目的，對用戶終端的要求也很低，并且兼容接收端的多樣性。這樣做，不僅有效地降低了費用成本，節(jié)約了開支用度，而且也為用戶減輕了負擔。

三、建設(shè)高校信息化云共享模式

1.對現(xiàn)有的資源進行整合管理

通過云計算，提供網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模式架構(gòu)，加上運用云計算技術(shù)，整合網(wǎng)絡(luò)的資源。一方面，可逐步消除信息孤島的現(xiàn)象，使資源不斷地得到共享。進行綜合性網(wǎng)絡(luò)云數(shù)據(jù)的計算，同時全面連接、就近利用資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源的剩余價值，提供一定的信息化服務終端，面向受眾群體，優(yōu)化資源的傳播方式。另一方面，采用先進的管理模式，對現(xiàn)有的資源進行整合管理。搭建一個良好的高校共享信息平臺，連接高校不同部門間的統(tǒng)籌合作，使軟硬件不再重復建設(shè)，優(yōu)化配置。[2]

2.建設(shè)教育私有云計算架構(gòu)體系

從四部分入手，例如，基礎(chǔ)管理層、存儲層、應用接口層和訪問層這四部分，來進行教育私有云計算架構(gòu)體系的建設(shè)。

首先，在基礎(chǔ)管理層方面，運用云數(shù)據(jù)加密安全技術(shù)，識別用戶方身份的安全，使云存儲更加安全高效。并且能夠為云存儲的各類數(shù)據(jù)保駕護航，如數(shù)據(jù)備份、信息加工等方面。其次，在存儲層方面，合理整合資源，部署私有云計算環(huán)境，完成設(shè)備硬件的虛擬化建設(shè)，也可大大提升網(wǎng)絡(luò)資源的靈活性。再者，在應用接口層方面，根據(jù)不同的信息需求提供不一樣的接口服務。最后，在訪問層方面，將服務器終端虛擬化，運行多個虛擬機對應不同系統(tǒng)。

四、云計算在高校學生工作的應用前景展望

1.教育云系統(tǒng)的建立和應用

一方面，高校在多年的信息化建設(shè)中，具備一定的軟硬件條件，在教育云系統(tǒng)的建立和應用等方面，進行整合自身資源，形成云平臺，一些科研人員將其稱之為“私有云”，使其能得到廣泛的應用。

2.高校管理組織體系的完善

管理者一定協(xié)調(diào)好資源使用的階段過程的規(guī)劃，如今，分散運行模式的運行，肯定是不利于校園的信息建設(shè)的。所以，學生工作的部門，必須通過在利用信息的過程中，加大多部門的協(xié)調(diào)合作，運用這種途徑，加以建設(shè)，并且使用不同的密碼和通道，完善高校管理組織體系的完善。

3.健康用戶體驗環(huán)境的形成

首先，統(tǒng)一進行用戶的身份識別。使用者無需在登錄不同的管理系統(tǒng)時輸入不一樣的口令，一站式的進行訪問，既輕松又便捷，例如教師工號、一卡通、二維碼識別、學號等；其次，統(tǒng)籌數(shù)據(jù)錄入相關(guān)的責任單位，交叉管理的部門不用擔心數(shù)據(jù)間的不準確，或是時效性差等問題，達到實現(xiàn)管理資源共享化的目標；再者，學生工作的成果不僅是本校的，一方面使得不一樣的高校可以相互交流學習，同時為未來的工作積累總結(jié)經(jīng)驗，豐富學生的工作的成果，使學習工作成果也得到共享；最后，在云計算基礎(chǔ)上，使多樣終端應用的開發(fā)持續(xù)向前發(fā)展，移動終端的優(yōu)越性日益顯現(xiàn)出來，方便了高校的廣大師生使用者隨時隨地進行取用資源，也實現(xiàn)兼容終端的多樣化，一舉多得。

結(jié)語

云計算，不僅搭建信息平臺得以共享時訊資源，而且在高校管理應用中效果顯著。其應用前景廣闊，在高校共享信息平臺上應該不斷完善服務終端，抓住時機深化體制改革，加大創(chuàng)新的力度。因此，國家應該予以一定的政策支持，同時相關(guān)工作人員和科研工作人員也要提高工作熱情，致力于建設(shè)完善良好的云計算高校信息化共享平臺。相信在不久的將來，云計算在信息應用方面也能更推廣，便利更多的民生，同時也使國家的信息化技術(shù)向前提升更高的水平。

參考文獻

[1]王艷萍.淺談我國高校的信息化建設(shè)[ J].河南工業(yè)大學學報（社會科學版），2006，（1）.

[2]郭加書，崔然，李巖，等.高校數(shù)字化校園建設(shè)的研究與實踐[J].中國高教研究，2007，（10）.