以題型為基礎的小學語文句式轉換教學研究

摘 要：小學語文教學來說，句子教學是其中的一個重要的方面，這對小學的作文水平有著很大的提高，因而筆者極為注重句式之間的轉換，為此筆者從“把”字句與“被”字句之間的轉換，直述句與轉述句之間的轉換與陳述句與雙重否定之間的轉換這三者之間，探討小學語文句式轉換教學。

關鍵詞：語文教學 小學語文 句式轉換

語言的學習，其關鍵在于聽、說、讀、寫能力的形成，而這個能力的形成都離不開語言組成的基本元素，字、詞、句、章，從而成為了小學語文的基本能力最為主要的來源，而這些能力的形成來說，但字、詞積累到了一定的程度，就需要進行句子的訓練，而在主要體現在小學語文之中，其最明顯的就是句式轉換。

一、“把”字句與“被”字句之間的轉換

對于句子來說，小學還沒有進行系統的語法教學，對于句子的主、謂、賓、定、狀、補這些句子成分來說，他們不甚熟悉，從而使得句子轉換對他們來說，有著一定的難度，句式轉換其實并不復雜，從句式轉換來說，“把”字句與“被”字句之間，不過是主動性與被動性之間的關系，從句子的語法來講，不過是主語與謂語關系的一個互換，這也在具體的題型之中表現為以下兩個類型：

（一）“把”字句與“被”字句的互換

“把”字句與“被”字句之間的互換，這是小學語文教學之中，尤其是句式轉換之間最常見的一種表現，不僅在小學語文的練習之中，而且在小學語文的考試之中，也是極為常見的題型之一，例如：

“小白兔把山上的草給吃了。”與“草被山上的小白兔給吃了。”

這種題目，不論是在練習中，還是在考試之中，都會在題目中間明確地標出來，因而相對來說，難度不大，即使是對小學生來說，只要在平時的教育教學過程中，注意引導學生多多練習也就可以了。

（二）把一個句子分別改為“把”字句和“被”字句

一個完整的句子，是不能沒有主謂賓的，因而這也就能進行將一個完整的句子分別改成兩種句子，那就是“把”字句與“被”字句，而這也是在考試與練習中較為常見的，是小學語文考試與題目之中，最常見的題型之一，例如：

“春天到了，春風吹綠了山上的小草。”這里沒有明顯地主語與謂語，從而使得其改來說，相對較難，尤其是對于沒有語法學習的小學生來說，而這里修改來說，則關鍵是將其中的一個作為主語，另外一個作為賓語，這樣的話，就可以了，而在小學語文教學的過程中，只要注意這兩者之間的關系就好了，可以改“把”字句為：“春天到了，春風把山上的小草給吹綠了”，可以改“被”字句為：“春天到了，山上的小草被春風給吹綠了。”

二、直述句與轉述句之間的互換

對小學語文教學來說，直述句與轉述句之間的轉換是一個重點，也是一個難點，這種句子之間的轉換，從表現上來說，首先是符號的變化，將引號與冒號變成逗號，其次是代詞的變化，因為語境有所轉變，從而使得代詞也相應地發生了變化，而直述句與轉述句之間的轉換在題型中具體來說，表現為三種：

（一）從轉述的主體來說

從轉述的主體（轉述的那個人）與轉述的客體（被轉述的那個人）這個角度來說，至少可以表現為兩種情況：

1.第二個人轉述，即第一個人所說的話，由第二個人轉給第三個人聽，例如：

爺爺對我說：“還沒有解放的時候，我背著父母跑去延安找紅軍。”這個句子可以改成：爺爺對我說，還沒有解放的時候，他瞞著父母跑去延安找紅軍。在小學語文教學中，尤其是這種句子之間的轉換，一定要注意交代，有一個隱含的聽的人。

2.第三個人轉述，即第一個人對第二個人說的話，由第三個人轉述到第四個人聽，例如：

小紅對小明說：“我的作業你幫我交了吧。”這個句子在這種情況之下，可以改為：小紅對小明說，他的作業讓小明幫忙教了吧。在這種題型之中，最為關鍵的是要注意，代詞之間的轉換，不能再是以前的代詞，而且要注意代詞之間的關系，誰說的，主體與客體之間的關系，只有這樣才能從根本上杜絕其錯誤的出現。

（二）從轉述的客體來說

從轉述的客體（被轉述的人）的來說，則主要表現為三種情況：

1.直述句提示語在前面，例如：爸爸說：“我明天早上八點要上班。”這句話，在這種情況下，可以改為：爸爸說，他明天早上八點要上班。在這種轉述來說，是第二人轉述為第三個人。

2.直述句，提示語在中間，例如：“小的們，”孫悟空說，“咱們操練起來。”這句話在這種情況下，可以改為：孫悟空說，小的們，你們操練起來。或者：小的們，你們操練起來。孫悟空說。在這種情況下，也要注意代詞的轉換，如果代詞錯了，那么也就會導致邏輯紊亂，這是小學生經常會犯的錯誤。

除此之外，還有提示語在后面，這里筆者不在談論了，與上文表述一樣，關鍵在于代詞的轉變，當然事實上，也可以從代詞轉換的角度來分析這個問題，不過本質來說都是一樣，故而不在討論。

三、陳述句與雙重否定的轉換

陳述句的轉化，主要是陳述句與反問句之間的轉換，這也是極為常見的一種小學語文教學中的句式轉換，例如：貓的性格實在是有些古怪。而在這個句子可以轉換為：貓的性格難道不有些古怪嗎？其中要在句子的中間加上一個反問詞難道，還有結尾處加上嗎以及問好，對小學生來說，沒有太大的難度。其次是雙重否定與陳述句之間的轉換，其中關鍵在于否定詞的去除，而不改變其意義，例如：春天到了，花不能不被春風暖綠。而這個句子，可以改成：春天到了，花被春風暖綠。

參考文獻

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[2]斯金良.小學語文句式轉換題型全攻略[J].復習備考，2012（07）.

[3]潘曉霞.句式轉換教學設計探討[J].讀與寫，2015（07）.

作者簡介：于金濤（1970.10-），男，蒙古族，黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣，大專，中學一級教師，研究方向：小學語文教學。