高中數學教學中有效應用信息技術的研究

劉滿平

【摘要】 隨著信息技術發展，其已經滲透到各行各業的發展中，為人們的生活帶來了諸多的便利，其中也包括教育行業，基于此，本文分析了高中數學中信息技術的應用。

【關鍵詞】 高中數學 信息技術 研究

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）05-089-01

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隨著社會經濟的發展，信息技術對整個社會尤其是學校教育產生了巨大的影響。而多媒體技術與網絡技術的結合，構成了一個新型的教學環境，為教師提供了新的教學方式。這種教學方式與新課程目標的要求相符合，有利于培養學生的創新意識和實踐操作能力。在信息技術的支持下，高中數學自主教學模式有了一個新的突破，學生能夠主動進行信息收集、篩選，在探究活動中長了知識，開發了創造力和潛力。

1.高中數學教師使用信息技術的現狀

1.1信息認識高度不足

信息意識是指個人對信息價值是否認同，是否存在較強敏感度，是否有一定興趣，以及是否有利用信息技術對個人發展乃至社會發展提供幫助的想法。高中數學教師現今對信息化教學的認識還不夠高，他們在課堂教學時大多仍采用傳統教學模式，對信息技術的需求并不是很高，甚至沒有需求，雖然一些老師認為信息技術可能對高中數學教學的變革及發展有一定影響作用，但也沒有恰如其分地利用好，總的來說高中數學教師對信息化教學的認識度總體都比較低，要使信息化教學得到推進和長足的進步，首先應從觀念著手，其中改變教師教學理念最為重要。

1.2信息化高中數學教學能力欠缺

理想的高中數學信息化教學需要老師能良好地應用信息化技術大平臺，將數學范疇教學活動和信息化技術完美結合，過程中該根據教學目標的變化而靈活調整信息化教學方案，實時高效地對數學學科教學信息進行加工再處理。而目前高中數學教師對信息整合能力還不強，加上學科本身具有教學目標多樣化特點，不同信息處理可能達到不同的實踐效果，因此高中數學老師整體對信息化教學能力仍然處于比較欠缺的階段。

2.高中數學教學中信息技術的應用

2.1利用信息技術，讓學生養成探索的習慣

學習對于學生來說，不是教師的任務，而是每個人自己的事情。學生作為學習的主人，應當對學習具有一定的主導性。在日常的學習中，由于枯燥的內容以及過于邏輯性的思考，會使得學生喪失對于學習的樂趣與動力。正確的教學應當是教師進行適當的引導，讓學生可以在他們的好奇心以及興趣的驅使下自由地進行學習，充分地滿足他們的愛好。只有這樣，才能最大程度地發揮他們的主觀能動性。而將信息技術應用于高中數學，正是給學生搭建了一個這樣的平臺，讓學生可以更好地接觸到大量的數學知識以及數學理念。同時，在網絡上，各種優質的教學錄像比比皆是，學生如果對于某個知識點有疑問，可以隨時在網絡上進行查看。這對于知識的探索與掌握有著很大的幫助。此外，利用信息技術與網絡的優勢，還可以讓學生在進行資料與問題查詢的過程中，養成良好的動手與動腦習慣，不再單單地依靠教師來進行解答，而是學會嘗試用自己的方式來找到答案，這對學生的自主探究能力產生了一種提升作用。同時，由于結論是學生自己得到的，那么印象自然非常深刻。

2.2有效利用信息技術簡約課堂教學

良好的簡約化課堂教學效果離不開優秀的教學輔助，教師應該借助先進的信息技術進行教學。比如：主題思想、知識概括、例題、課后習題等教學。制作出來的教學課件不僅要有利于課堂教學，還要吸引學生的注意力，要注重多媒體軟件中的應用工具，全方面考慮學生的各個感官?，F今，一些教師在制作多媒體課件時運用了太多與教學內容無關的圖片、配音等，只注重了課件的形式，卻忽略了整個數學教學內容，致使學生注意力不集中，課堂紀律不良，教學效果一直得不到提升。所以，教師在制作課堂課件時，要注重主次之分，為學生呈現一個良好的板塊內容布局，從而提高教學質量。在高中的數學課堂教學中，多媒體技術的應用會直接影響教學效果，優秀的教學課件會有效提高學生的學習質量，相反則會導致學生的學習效果不佳。針對此，教師應有效利用信息技術簡約課堂教學，提高教學質量。

2.3發揮網絡測評的作用

網上測評主要是運用高中數學網上測評和評估軟件系統，實現學生學習效果的自我評價。借助多媒體和網絡信息技術，構建評估系統，形成對學生自主學習效果的有效評價，實現對不同學習層次學生的激勵。

3.結語

信息化時代已經到來，傳統基礎課程教學受到了極大的沖擊，為了滿足時代發展的需要，促進學生全面發展，增強其信息素養，高中數學老師也應將信息技術應用到科目教學中，信息化教學是一個慢慢認識并實踐的過程，目前我國高中數學信息化教學意識及實踐仍比較欠缺，甚至還未攝入，為改變這一現狀，政府、學校不僅需轉變理念，為教師們提供信息技術教學資源平臺，并組織老師參加信息教學培訓，此外教師自身也應改變傳統觀念，將信息技術實際應用于教學活動之中，如此才能與時俱進，為國家培養出一批批現代化綜合能力強的高素質人才。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]唐冬梅，陳志偉.信息技術在高中數學學科教學中的應用研究文獻綜述[J].電腦知識與技術，2016，18：106-108.

[3]時妍妍.信息技術在高中數學教學中的應用研究[D].延邊大學，2016.