溫偉強
中圖分類號:G82 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2017)07-000-01
摘 要 田徑運動是我國中學體育教學的關鍵組成部分,其可以強化學生的身體素質,培養學生堅韌頑強的體育精神。本文主要針對中學體育教學中,如何培養學生的田徑興趣進行分析和闡述,希望給予我國教育行業以參考和借鑒。
關鍵詞 中學體育 田徑運動 興趣 分析
新時期下,隨著我國教育體制的不斷深化改革,社會、學校、家長以及學生都充分認識到體育學科對學生綜合素質提高的重要性。在中學階段,體育教學的目標是幫助學生養成正確的運動習慣,為終生體育奠定基礎。田徑教學可以提高學生身體的各項機能,其對場地要求以及器械要求較低,適合學生開展自主訓練和運動。因此,如何激發學生對田徑運動的興趣,培養學生正確的運動習慣,是當前中學體育教學面臨的重要問題。
一、構建和諧的師生關系
在體育課堂中,教師不僅是知識傳授者,同時也是教學的組織者、引導者以及參與者,而構建和諧的師生關系有助于激發學生對體育運動的興趣。通過相關實踐調查顯示,很多學生不愿與參與到體育運動中,對田徑運動沒有興趣的主要原因是對教師缺乏信任,因此,教師要在平時的教學中,關心學生、熱愛學生,讓學生可以充分相信教師、擁戴教師以及尊重教師,師生之間相互吸引、相互信任,在教學中構建師生情感,進而推動田徑教學的有序開展。在田徑教學中,教師要起到表率作用,其一舉一動、一言一行都對學生產生潛移默化的影響,因此,教師要具備廣博的知識以及高尚的情操,起到為人師表的作用,進而激發學生對田徑運動的興趣。……